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발달과업을 기술하시오.
2) 선정한 가족의 취약상황을 1가지 이상 기술하고, 이에 대하여 ICNP분류에 따른 간호진단을 도출하시오.
3) 위 가족을 위한 가족간호 중재 방안을 3가지 이상 상세히 작성하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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특성과 중재, 윤선희 외 2명
· 뇌 동맥류성 지주막하 출혈의 치료지침(2009), 가톨릭대학교 의과대학, 성재훈
· 뇌 동맥류성 지주막하 출혈의 합병증(2001), 전남대학교 의과대학, 이제혁 외 1명 1. 간호진단
2. 주관적자료, 객관적자료
3. 단
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장애아 동료에게 구어적 접근하기 강화
③ 또래들이 상호작용을 증가시키기 위한 적절한 놀이장면 제공 강화
④ 또래들이 상호작용할 때 복잡한 말을 하도록 강화 1. 언어 장애의 정의 및 분류
2. 언어 장애의 원인
@. 조음장애의 원인
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분류에 따른 간호진단을 도출해보면서 가족간호진단에 매우 유용하다는 것을 배우는 알찬 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임,윤순녕,김숙영(2017). 가족건강간호학, 한국방송통신대학교 출판원.
이정관,김준현(2013). 서울특별시 독
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분류에 따라 간호 진단을 도출하면서 위 가족을 위한 가족 간호 중재 계획 작성하였다. 가족의 모든 구성원은 가족생활 내에서 건강에 대한 신념을 고수하고 개인 건강이 신체적에서 정신적, 유해한 분야로 확장되는 것을 방지하기 위해 노력
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. 한국심리학회지, 34(2), 89-112. 목차
1. 서론
2. 정서 행동장애의 개념과 특성
3. 인지적 요인과 정서 행동장애
4. 성격적 요인과 정서 행동장애
5. 발달적 요인과 정서 행동장애
6. 학습된 행동 패턴과 정서 행동장애
7. 결론
8. 참고문헌
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장애 학생의 읽기 성취 수준과 문제점
2. 청각장애 학생의 읽기 하위능력 간 비교
3. 청각장애 학생의 읽기학습과 관련된 변인
제 2절 읽기 지도
1. 읽기 지도 이론
2. 읽기 지도 전략
제 3절 쓰기 특성
1. 청각장애 학생의 쓰기 성취 수
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장애와 기분장애가 동반되는 경우 이상심리로 인한 장애분리
아동기 장애
아동기 장애의 분류
(1) 통제결여된 행동장애
(2) 학습부진
(3) 정신지체
(4) 자폐장애
이상심리로 인한 장애분리
신체형 장애 및 해리장애
신체형장
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장애
2) 과도한 분비물과 비효과적인 기침과 관련된 비효율적 기도청결
3) 급성호흡곤란과 질식에 대한 두려움과 관련된 불안
4) 불충분한 산소공급과 호흡곤란과 관련된 활동 지속성장애
5) 영양불균형: 식욕감퇴와 에너지감소, 그리고 호
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쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2016 유창성 장애의 진단 및 평가
I. 빈도
II. 형태 분석
III. 시간 재기
IV. 말더듬의 비율
V. 말한 비율
* 참고문헌
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