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학습부진아, 정서 장애아를 변별해 낼 수 있고 부적응 문제를 겪고 있는 학생들의 문제점과 이들의 사고방식 및 행동특징을 밝혀내는데 많은 도움이 되고 있다.
Ⅲ. 결 론
인간발달에 대한 단계모델과 이론은 전생애를 통해 연령과 관련된 발
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언어장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말. 언어치료. 서울
군자출판사. 1994
신문균 신경해부학. 현문사 1993.
권도하 외, 언어진단 . 한국언어치료. 1998. ? Aphasia 정의
? Aphasia 종류
? Aphasia 평가
? Aphasia 치료
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장애, 성격 특성, 부적응적 건강행동 등), 약물에 의해 유발된 운동 장애(손발의 떨림, 근육경직, 부자연스러운 자세나 걸음걸이 등), 관계 문제(부모-자녀관계 문제, 부부관계 문제, 형제관계 문제 등), 학대 문제(아동 및 성인에 대한 신체적
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장애의 정의
2. 지체장애의 정의
Ⅱ. 지체장애의 유형 및 원인
1. 지체장애의 유형
2. 지체장애의 원인
Ⅲ. 지체장애의 특성
1. 인지능력과 학업성취
2. 사회- 정서적 특징
3. 신체운동적 특징
Ⅳ. 지체장애 진단 및 평가
1. 장애진
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습욕구를 진단하고 학습목표를 설정하며, 학습전략을 선택해 시행하고 학습결과를 평가하는 과정이다. 그로우는 학습자 유형을 의존적 학습자, 관심을 갖는 학습자, 참여적 학습자, 자기주도적 학습자 등 네 수준으로 분류하여 학습자 특성
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학습을 스스로 진행할 수 있게 교구와 활동을 제시해준다.
② 사고의 폭을 넓혀준다.
③ 자발적 학습을 위한 아동의 활동과정을 진단평가하고 적절한 반응과 도움을 준다.
④ 교사는 아동을 현재 발달수준 이상으로 가르치려고 하거나 촉진하
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장애인의 권리를 보장하기 위한 필연적인 과정이었다. 사회가 발전하면서 장애에 대한 인식이 변화하고, 이에 따라 법적 정의도 조정되는 것이다. 앞으로는 장애를 단순히 신체적·정신적 특성으로 구분하는 것이 아니라, 개인이 사회적 제약
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장애가 오게 되고 이로 인해 때로는 충동적인 행동이나 반사회적인 행동을 일으키기도 해 개인에게 뿐만 아니라 사회에도 심각한 영향을 미치게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주
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장애라는 용어로 사용되고 있다. 현재 한국에서는 정신지체라는 용어를 일반적으로 사용하고 있다. 1. 정신지체의 정의
2. DSM-Ⅳ 정신지체 진단준거
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체의 발생원인
5. 정신지체의 특성
1) 일반적 특
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학습 프로그램은 주의력 부족으로 학교에서의 학습능력이 실제 지능에 비해 떨어질 수 있기 때문에 학습장애가 동반되는 경우가 많다.
기초학습 프로그램을 진행함에 있어 취학 전 아동이 글자와 숫자를 인식하며, 개념을 인지하고 듣고 말
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