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장애이며, 환경적 요인은 어린 시기에 열악한 환경 조건으로 인한 학습 기회의 부족 등이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
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장애, 의사소통 장애, 특정 학습장애의 가족력이 있는 경우 사회적(실용적) 의사소통장애의 위험이 증가하는 것으로 알려짐.
7) 예방 및 치료
특정 말하기 기술을 가르치기보다는 사회적 상호작용을 개선시키는 것.
치료서비스 전달 모델
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학습 장애의 원인을 제공했다.
5. 사고.
사고로 인한 실제 발달장애인이 연간 수만명에 이른다. 종종 심한 머리 부상은 정신지체를 유발하며, 이러한 부상의 많은 원인은 교통사고에 의한 것이다.
6. 아동 학대와 방임
아동학대의 직접적인 영
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아동의 행동지도 방법
대구대학교 출판부: 경북
이영호(2003). 정신건강론. 현학사
이윤로(2000). 정신보건 사회복지론. 학지사
임혜숙송인섭(1999). 부모교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램. 상조사: 서울
정영숙, 이상복. 정보인(2003). 발달장애
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발달
2. 영아기 건강한 신체발달 결여로 방생하는 문제
1) 운동 기능 저해
2) 인지 발달 저해
3) 안전에 대처하는 능력 저해
4) 올바른 성격형성 저해
5)사회성발달 저해
6) 정서발달 저해
7) 학습장애 원인
3. 영아기 건강한 신체발달이 중요
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학습장애 아동의 학업능력 발달 특성, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 - 서울 교육과학사
김영자(1990), 학습장애아의 학력정착을 위한 교재개발 및 학습조 운영 방안 - 현장교육연구논문 특수교육분과
강승아(1998), 행동장애와 심리치료(미
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학습장애아의 자아개념 및 협동성에 미치는 효과, 특수교육 현장연구 논문
박정훈(1994) / 교육학개론, 서울 : 형설출판사
신현기(1999) / 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성
이상훈(1999) / 학습장애아의 정의와 사정에 관한 논의, 정서학습장
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장애아동이 보이는 외현행동과 내현행동 특성은 다음과 같다.
외현적 행동
내현적 행동
사람/사물에 대한 공격적 양상
과도한 언쟁
힘/언어적 방법으로 복종 강요
합리적 요청에 응하지 않음
지속적으로 성질부림
지속적 거짓말 또는 도벽양
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아동복지영역이 넓어지고 있다. 그리고 아동인구가 줄어들면서 발달장애와 학습장애 등 아동기에 발생하는 다양한 문제에 대한 이해가 깊어지고 이를 다루는 전문 인력에 대한 욕구도 높아지고 있어 아동복지서비스는 양과 질의 두 가지 측
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장애아동(특수아동)학습태도와 초등학생학습태도
Ⅳ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도
1. 신○○의 학업성취도 평가
2. 최○○의 학업성취도 평가
Ⅴ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도 사례
1. 특수 아동의 부정적 행
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