|
읽기 텍스트 유형에 따른 효율적인 읽기 전략 배양 연구, 배재대학교 대학원
그림 1. 뉴스기사 발췌(디지털타임스, 2019.01.29. 기사)
외국어로서의한국어표현교육론
한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적
|
|
|
학습 혹은 자기주도적 학습 환경을 구축할 수 있다
Ⅶ. 영어교육(영어학습)의 사례
1. 교실 안에 들어서서의 교사의 다짐
2. 신바람 모둠학습 강화
3. 수업의 실제
1) 듣기 학습 활동
2) 말하기 학습 활동
3) 읽기 학습활동
4) 쓰기 학습활동
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [학습장애아 교육] 학습장애 아동 교수학습 방법
I. 읽기
1. 단어 인지
2. 읽기 유창성
3. 읽기 이해
II. 쓰기
1. 철자에 관한 다감각법
2. 작문
III. 수학
1. 기초적인 수학개념의 이해
|
|
|
교육과정의 적용이 필요하다.
2) 일반적인 교수적 지침
(1) 인지 훈련: 자기교수, 자기점검, 비계교수, 상호교류적인 교수
(2) 직접 교수: 학습자의 특성보다 교수내용에 초점을 두며 과제분석 등이다.
(3) 학습전략 교수: 효율적인 학습자가 되
|
|
|
교육사례에서도 찾아볼 수 있다. 성인 학습자들에게 비판적인 질문을 던져 응답하도록 학습자들을 도전하는 것은 비판적 자기성찰에 있어 필수적이며, 이를 위해 치밀하게 설계된 문화적 활동, 게임, 비판적 텍스트 읽기 등의 교수-학습활동
|
|
|
교육 효과에 대한 부정적 태도 등을 들고 있다.
이러한 통합교육의 난제를 해결하고 체계적ㆍ정상적 통합을 증진시키기 위한 전략으로 학생 보조자(student assistants)가 자주 이용된다. 또한, 김정권은 더욱 강력한 교수 기법(적응교수, 협력학습
|
|
|
효과적인 의사전달 여부
3) 표준화전략의 주요 가정인 소비자동질성 가정의 타당성
Ⅴ. 교육과정차별화
Ⅵ. 아동학습차별화
1. 내용
2. 흥미
3. 수준
4. 접근
5. 구조화
6. 순서
7. 속도
8. 반응
9. 교수 방식
10. 집단 편성
참고문헌
|
|
|
읽기의 의미
Ⅲ. 읽기의 목적
Ⅳ. 비판적 읽기의 의미
Ⅴ. 비판적 읽기의 특징
Ⅵ. 비판적 읽기의 내용
1. 교육과정에 따라 교과서에 구안된 `비판적 읽기`의 학습내용요소
1) 5학년
2) 6학년
2. 읽기 교과서에 제시된 ‘비판적 읽기’
|
|
|
학습 및 자기효능감 이론과 교육공학 연구의 성공적인 접목을 위하여 먼저 이들 이론에서 제시하고 있는 학습과정과 그에 따른 교수적 처방과 처치가 특정 매체 수업 형태에서 일관적으로 혹은 비일관적으로 구현되는지를 규명하고, 각 수업
|
|
|
교육에서 문제해결 수행과정의 특성 연구, 이화여대 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제해결학습의 의미
Ⅲ. 문제해결학습의 특징
Ⅳ. 문제해결학습의 고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
Ⅴ. 웹기반 문제해결학습의
|
|
메뉴펼치기
