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교육
2) 에릭슨의 교육철학과 기본원리가 교육현장에서 실천된 사례 - 미술치료
3) 프로이드의 교육철학과 기본원리가 교육현장에서 실천된 사례 - 놀이치료
4) 왓슨의 교육철학과 기본원리가 교육현장에서 실천된 사례 - 독서치료
5) 로저
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교육 현장에서 이러한 균형감 있는 접근을 실현하기 위해서는 교사의 전문성 향상이 무엇보다 중요하다. 영유아 관찰 능력, 개별적 특성에 대한 이해력, 상황 판단 능력, 다양한 교수 전략의 활용 능력 등은 모두 비참여적 영유아를 효과적으
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읽기 활동으로 대표할만한 것은 그야말로 소리내어 읽기 활동이다. 문자를 지각하고, 이를 음성 기호로 연결시키는 해독이 주요 학습 내용이 되므로, 소리내어 읽기는 이 시기의 주요 독서 특징을 잘 설명해준다고 하겠다.
Ⅹ. 결론
초등교육
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교수의 독서치료강의는 계속 진행되었다. 이번에는 일반대학원에서 이루어졌다. 이후 다시 교육대학원에서 이루어질 예정이다.
또한, 김정근 교수는 교수신문을 통해 독서치료를 제3의 책읽기 영역으로 소개한 바 있다.
디지털시대에 사람들
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학습자의 어휘력 향상
B. 듣기 교육의 개선방안
1. 요점을 메모하는 방법이나 습관의 지도
2. 발음에 대한 지도
3. 학습자 발화를 교육재로의 사용
4. 정보 선별 능력의 향상에 대한 지도
C. 읽기와 독서 교육
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교수법(자연적교수법, 자연적접근법)의 의미
Ⅲ. 자연교수법(자연적교수법, 자연적접근법)의 이론적 배경
1. 습득-학습 가설
2. 모니터 가설
3. 자연 순서 가설
4. 입력 가설
5. 정의적 여과 가설
Ⅳ. 자연교수법(자연적교수법, 자연적접
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교육을 수행하게 된다. 구조중심으로 교재나 수업이 구성되지 않고 자연스러운 의사소통 활동 중심으로 수업이 전개되는 자연적 접근법의 특징은 상황강화 교수법(Situation Reinforcement Method)와 그 맥락이 유사하다고 할 수 있다. 이 교수법은 학
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학습자가 문해교육을 참여함으로써 자아존중감을 향상시키는 중요한 요인이며, 삶의 만족감과 질을 향상 시키는 계기가 되었다.
- 중략 - 문해학습자와 문해교수자는 다른 교육의 장에 참여하는 학습자 및 교수자와 어떤 점이 다른지,
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학습지 활용하여 상호호혜교수법인 요약하기, 질문하기, 명확히 하기, 예상하기의 전략을 가르침 ->논술 학습지의 질문에 아동이 적절히 대답하기가 가능해지면 스스로 내용을 요약해보도록 함 1. 읽기장애의 정의
2. 읽기장애의 진단
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원격교육의 장애요인 - Distributed Education 6
6. 원격교육의 장애요인
가. 내부적 장애요인
1) 교수법(Pedagogy)
온라인 원격교육에 있어서는 아직 Pedagogy를 논의하기에는 이르다. 온라인 원격교육이 양방향 커뮤니케이션이 가능한 매체를 이용, 학습
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