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프로그램의 배경은 성인이 아동과 청소년을 보호하고 교육하기 위해서 추구되어지는 일련의 지도 원리와 실제가 포함된 아동 , 청소년, 영유아를 위한 프로그램으로 이루어져있으며 피아제의 인지 발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로
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학습정보자료실화
다. 독서습관 형성을 위한 여건 조성
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
가. 교과교육과 연계 운영
나. 독서 재량활동 시간 운영
다. 월별 주제 제시를 통한 독서지도
3) 독서 표현활동 프로그램을
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프로그램 선택 시 세심한 주의가 필요하다. 수업은 프로그램에 충실한 주입식 교육이 아닌 대화와 토론으로, 학습자와 함께 풀어 나갈 수 있는 순발력이 필요하다.
둘째, 중기노인이다.
중기노인은 65세부터 74세의 노인으로 새로운 정보에 대
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프로그램. - 예시안
교 과
바른 생활
학년 학기
2 - 1
관련지도시간
30분
단 원
1. 바른 인사
차시
1-2/4
학습주제
학교. 가정에서 상황에 맞게 인사하는 법 익히기
인성교육덕목
예절. 효도
학습목표
학교. 가정에서의 상황에 맞는 인사방법을 알
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습자가 줄어들고 중상위권의 학습자가 늘어난 것으로 밝혀졌다.
이 시기에 CAI 프로그램은 주로 컴퓨터 생산업체나 관심 있는 교사나 연구자들의 개인적인 수준에서 연구, 개발되었다. 특히 컴퓨터 생산업체는 하드웨어 판매를 위한 전략의
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학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적인 자기학습과 자신의 직업이나 여타의 생활에서의 필요에 따라 학습하는 것이기 때문이다. 그러므로 그 요구는 다양할 수밖에 없으며 시대적으로 변화하기 마련이다.
이에 평생교육 프로그램
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학습 커뮤니티를 운영하고 활성화할 수 있는 리더를 양성하는 것도 중요하다. 리더는 학습 커뮤니티의 방향성을 제시하고, 주민들의 참여를 독려하는 역할을 한다. 리더 양성을 위해서는 정기적인 리더십 교육 프로그램을 운영하고, 리더들
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프로그램 만족도
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
기초학습지도를 통한 학습 결손 방지 및 보호
-아동 사고 건수
-과제 수행율
복지관 자체조사, 상담일지
사전사후설문조사, 전화상담, 대면상담
매월
예술 정서 함양을 통한 스트레
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프로그램이다. 현재 운영되고 있는 방과후 프로그램은 검증되지 않은 상태이며 주로 학습 위주로 운영된다. 여기서 문제가 되는 것은 방과후 아동지도 프로그램의 진정한 목적이 무엇이며 이에 합당한 활동을 하고 있는가 하는 점이다.
③학
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프로그램 중 몬테소리와 프로젝트 수업에 대하여 비교하고 논해 보았다. 최근 우리나라 유아교육 현장에서도 프로젝트 접근법을 많이 실시하고 있기 때문에 부모들 역시 프로젝트 접근법에 관한 대략적인 특성을 알고 있다. 하지만 부모들이
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