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학습(개별화수업, 개별교육)의 개념
Ⅲ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 필요성
Ⅳ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 전제조건
Ⅴ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 교육프로그램
1. 교육목표의 개별화
2. 교육과정(curricul
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학습(개별교육, 개별화수업)의 교수학습모형
1. Glaser의 일반 교수 모형
2. 위계적인 수업모형(나선형 수업 위계 모형)
Ⅴ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 교육프로그램
1. 교육목표의 개별화
2. 교육과정(curriculum)의 개별화
3. 교육환
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학습(개별화수업, 교육지도)의 의미
Ⅲ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 특징
Ⅳ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 필요성
Ⅴ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 교육프로그램
1. 개별화 교육 프로그램의 개념
2. 개별화 교
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학습자의 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 정의
Ⅲ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 전개
Ⅳ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 프로그램
1. 1차 프
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학습)의 선행연구
1. 선행연구1
2. 선행연구2
3. 선행연구3
4. 선행연구4
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영지침
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 구성
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 프로그램개발
1. 보충학
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학습 자료는 학교 현장에서 재현성이 이루어질 수 있도록 구성한다
Ⅴ. 과학과교육(학습, 수업)의 시뮬레이션프로그램
Ⅵ. 과학과교육(학습, 수업)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습, 수업)의 교수학습모형
1. 심화 학습 모형
2. 자율적, 자기
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학습
2. 구조화 단계
- 모델링이 교사와 학생간의 상호작용을 통해 이루어짐
3. 적용 단계
- 학습전략을 실제 교과내용에 적용해 보는 경험
4. 확장단계
- 일반화 능력 학습 장애학생들을 위한 구체적 학습전략 프로그램
1. 호혜적 교수법
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노인의 지적 능력의 변화
6. 노인의 성격 특성의 변화
7. 노인의 생리적 특성의 변화
8. 노인 교육의 필요성
9. 평생교육의 필요성
10. 평생교육이 필요한 이유
11. 노인 학습자 유치를 위한 홍보 개선방안
12. 노인 교육 프로그램 강화 대책
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학습
ㆍ검색방법 제시
ㆍ특정 제시
ㆍ자료제시
(Text, Video, Audio,
사진 등)
ㆍ사용자용Note와
Print 기능 제공
ㆍ자료의 탐색, 수집, 비
교, 분석, 정리
4. CAI의 유형과 특성
5.컴퓨터를 이용한 학습(CAI)의 장단점
(1) 장점
① 프로그램에 활용된 동화
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II. 프로그램 학습이론 – 개념．．．
기본개념
학습자로 하여금 달성해야 할 학습목표를 향해 점진적으로 접근 할 수 있도록 학습자의 일련의 경험을 계획적으로 서열화 하는 학습방법
☞ 학습자가 개별적으로 개인의 능력에 따라
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