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라고 할 수 있다.
⑦학습환경의 상황적 특성: 유아들이 실 상황에서 실제적인 과제를 가지고 학습하는가 하는 준거에 비추어 볼 때 두 프로그램에서는 모두 이 점이 강조된다.
⑧사회적 상호작용 특성: 두 프로그램은 모두 프로젝트 활동 진
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적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 다문화교육의 중요성
다문화가정 자녀들의 바람직한 성장과 발달을 지원한다는 측면에서 뿐만 아니라 일반유아들이 다문화를 이
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가운데 왕따 경험이 있는 학생을 임의로 20명을 선택하여 학생들의 왕따 치료를 위한 비디오학습 프로그램을 실시하고 프로그램 실시 전 5회, 프로그램 실시 후 5회 관찰을 한다. 관찰 값은 매번 관찰할 때 학생 20명의 평균치를 기록한다. 프로
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서 쉽게 구할 수 있는 재료를 가지고 장식품 만들기를 추가하였다.
원예활동 프로그램 학습 모형 안은 학생의 수준과 학습 특성을 고려하여 모둠별 서로 상호작용을 통한 협동학습에 중점을 두었다.
2. 지도 계획
(1) 원예활동은 알기 쉽고 간
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료 정보를 제시함으로서 학습자들의 학습경험을 이전보다 개선해보는 것이다. 1:1 교육멘토 등을 활용한 온라인 튜터링, 학습컨설팅 등을 연락하여 개인 맞춤형 학습자 지원 프로그램에 적극적으로 활용할 수 있도록 프로그램을 홍보한다. 학
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로그램을 개발할 필요가 있다고 생각한다.
-평생교육 프로그램이 기관의 목표에 부합하는지를 따져가면서 평생교육 프로그램을 개발해야 한다.
-평생교육 프로그램이 학습자에게 실익이 있는지, 그리고 즐거운 학습과정을 학습자에게 선사
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사의 보람과 중요함을 이해한다
3. 지역아동센터 High Five프로그램의 영향과 성과
첫째. High Five프로그램 운영으로 지역사회 아이들은 자신이 왜 학습에 몰두해야 하는지 스스로 깨닫게 되고, 이는 아이들의 학습동기를 강화하고 있다. 또한 High
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한 feedback을 함으로써 자기 주도적인 학습력을 기르는 평가가 되도록 하였다.
2. 개별화 학습 적용 방안 모색
1) 개별화 학습 프로그램 탐색
수준별 예습 과제의 제시를 통해 학생 스스로 흥미 및 능력에 따라 선택하여 해결할 수 있도록 한다.
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과에서 많이 사용하는 공구를 플래시 프로그램을 사용하여 단순화하고 형상화한 심볼과 텍스트 이미지, 각 단원의 주요 이미지를 조합한 배너를 차례로 배치하여 학습자들로 하여금 관심과 학습 동기를 유발하고 친근감을 가질 수 있도록 하
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프로그램(programming)
(2) 인사관리(staffing)
(3) 재무관리(financing)
(4) 마케팅(marketing)
3. 평생교육기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
1) 평생교육기관 프로그램의 개념
(1) 정의
(2) 목적
(3) 특성
2) 프로그램 특성 분석 및
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