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프로그램은 와이카트와 동료들에 의해 발전되어져 왔다. 한국에는 2004년에 하이스코프 시범학교가 개원하였다.
(2)하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
능동적 학습. 주요경험. 계획-실행-평가과정. 부모참여이다. 교육목표는 사건 개념
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학습동아리를 발전시키고 향상시켜 나가기 위한 개선사항들의 요건들이 책의 내용에서 보듯 복합적인 요소들을 충족시켜나가기 위해 학습모임의 개방적인 변화와 프로그램 후 결과에 대한 피드백으로서 다시 기획하고 계획해보는 것이 중
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프로그램(프로그램 1)
1) 수화통역 자원봉사프로그램
2) 수화통역 자원봉사프로그램 실행방안
4. 학습지도 자원봉사프로그램(프로그램 2)
1) 학습지도 자원봉사프로그램
2) 학습지도 자원봉사프로그램 실행 방안
Ⅲ. 결
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학습 과정을 정리한다.
아. 차시 과제안을 배부하고 과제 해결에 대하여 친절히 안내한다.
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
소집단 미술과 경험학습 프로그램 중 별칭짓기, 가면만들기 과정에서는 다음과 같이 연구대상아동
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학습 연구: 농업박물 관 어린이 농업박사 프로그램을 중심으로”, 한양대학교 대학원 석사학 위논문.
김영옥(2000), “유아의 협동 작업을 위한교수-학습모형 연구: 대안적 학습 형 태의 설계”, 유아교육연구, 20(2), 201-222.
김현나(2015), “치료
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프로그램실
5. 프로그램 내용: 자신의 생각을 자연스럽게 표현하는 방법을 배우고 자신감 있는 발성, 제스처를 연습
6. 연계협력기관: 서울시립영등포장애인복지관
서울특별시교육청영등포평생학습관
협력진행
서울시립영등포장애인복지관
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학습활동이 대상이 된다. 학습의 결과보다 과정을 더 중요시하는 피아제의 구성주의에 입각하여 개별유아의 독특한 인지 세계에 기초한 활동과정을 존중한다. 이 접근법에 해당되는 대표적인 유아교육프로그램에는 하이스코프 프로그램이
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학습자료는 프로그램의 본질이기 보다는 보충자료로서 사용되어야 한다. 프로그램의 본질은 교사가 작성한 교육과정인 것이다. 그러므로 한 가지의 정해진 학습 자료만을 선택하여 사용하기 보다는 다양한 매체를 사용한 다양한 자료를 필
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프로그램을 개발하는 것이 평생교육을 개발하는 사람들의 중요한 임무가 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, "성인교육방법론", 학지사, 2006
- 권두승외, "평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담", 교육과학사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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프로그램
주 1회 미술치료 프로그램, 전문강사 지도로 아동의 표현활동과 특성을 고려하여 구조적으로 설계, 적용하였으며, 1회기 당 소요시간은 아동의 발달단계에 따른 집중시간을 고려하여 집단미술치료의 이해와 집단원의 충분한 표현과
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