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조직의 목표
4.학습조직의 구축
1).학습조직의 구축기반
①리더쉽
②조직구조
③평가와 보상 시스템
④정보시스템
⑤공간
⑥시청각 기재로 학습하기
5. 학습조직의 전략적 학습과정
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조직 동향
2.2.2. 국외 학습조직 동향
2.3. 사례연구
2.3.1. LG전자
2.2.1.1. 기업 선정 이유
2.2.1.2. 기업현황
2.2.1.3. LG전자 학습조직 사례
2.3.2. 비교 해외 사례 - 3M
2.3.2.1. 기업 선정 이유
2.3.2.2. 기업소개
2.3.2.3. 3M 학습조직 시스템
2.3.2.4. LG전
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등장배경
1. 정보기술의 발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형자산에 대한 새로운 인식
Ⅳ. 지식경영의 필요성
1. 최고경영진의 필요성
2. 중간관리자의 필요성
3. 현장담당자의 필요성
Ⅴ. 지식경영의 효
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조직에 대한 반동 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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시스템의 구축 등과 같은 과업 이전에 사내 분석과 분위기 조성이 선행되어야 한다.
참고 문헌 : CRM의 이론과 사례 - 한국NCR CRM 컨설팅 그룹 - <한국능률협회>
고객관계관리 - 한동철 - <우용출판사> 1. CRM의 개념
2. CRM의 등장배경
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조직행동의 연구방법
1. 사례연구
2. 현장조사연구
3. 실험실 실험연구
4. 현장 실험연구
5. 시뮬레이션 연구
Ⅲ. 조직행동 이론의 발전배경
1. 고전적 이론: 테일러의 과학적 관리법
2. 인간관계론
3. 의사결정론과 시스템 이론의 등장
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등장배경
1. 정보기술의 발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형자산에 대한 새로운 인식
Ⅳ. 지식경영의 필요성
1. 최고경영진의 필요성
2. 중간관리자의 필요성
3. 현장담당자의 필요성
Ⅴ. 지식경영의 효
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조직 시스템의 현장
2.1 내무/외부의 협력을 구조화하는 조직시스템
2.2 내부협력자 관리
2.2 조직학습이 가능하게 하는 조직시스템
3. 고도화된 생산공정관리의 현장 : ‘ Master 21 ’
3.1 Master 21
3.2 신생산시스템
4. 지속적인 개선의 현장 : TC
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보호
④ 제도적인 대우의 균등화
5. 비정규직 증가에 따른 비정규직 활성화 방안과 전략
① 전략적인 인재로의 활용방안
② 커미트먼트(Commitment)에 의한 조직 활성화
③ 비정규직의 지식경영과 학습조직의 접목
Ⅳ. 결 론
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서 론
1. 연구배경 및 목적
2. 공무원의 교육훈련에 관한 이론적 배경
3. 교육훈련 패러다임의 변화
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 공무원 교육훈련 체계 및 내용
2. 참여정부의 “공무원 교육훈련 혁신”
Ⅲ. 결 론
1. 결론 및 정책 건의
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