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학습지를 해결한다.
-27÷4=6…3 입니다.
-4×6+3=27 입니다.
-나눗셈 식을 곱셈과 덧셈 식으로 세워보면 알 수 있을 것입니다.
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유)검산을 형식적으로 수를 가져다 놓는 것처럼 되지 않도록 지도한다.
유)다양한 해결 방안을 직관적으로 구상하려는
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학습지
(1) 심화형
(2) 보충형
내가 떠올린 장면을 그려봅시다.
1. 다음 중에서 ‘훌륭한 꼴찌’를 듣고 가장 기억에 남는 장면을 한 가지만 골라봅시다.
① 동물들이 달리기를 하려고 출발선에서 출발 준비를 하는 모습
② 검정말이 다른 동물
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학습 평가
영역
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이해
음악을 듣고 형식을 구별할 수 있는가?
상
음악의 형식을 알고, 음악을 들으며 구별할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
음악의 형식을 알고 있으나, 음악을 들으며 구별할 수 없
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학습목표 : 원주와 원주율에 대해 알아보고 원주를 구할 수 있다.
[활동 1] 원주는 지름의 몇 배일까?
[활동 2] 원주와 지름의 관계 알아보기
[활동 3] 효성남 수학왕
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원주를
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입니다.
S2: ‘마당 쓸고 돈 줍는다.’도 쓸 수 있습니다.
S: (동영상을 보며 확인한다.)
※판서계획
학습 목표: 속담이나 관용 표현을 써서 상황에 맞게 말할 수 있다.
<활동1> 상황에 맞는 속담이나 관용 표현 알아보기
<활동2> 상황에
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- 함께 일기를 읽는다.
- 다른 친구를 칭찬하는 마음이 드러나 있었습니다.
- 열심히 하는 구나. 예쁘다.
00이가 최고야 등 입니다.
- 기분이 좋고, 더 잘할 수 있을 것 같은 기분이 듭니다.
- 학습 목표를 확인한다.
4′
♣ 플래시 노래, 일기장 자
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학습목표를 다시 한 번 볼까요?
T. 계산하는 방법을 말해 볼 친구가 있나요?
T. 다음 시간에는 자연수와 대분수의 곱세에 대해서 알아보겠습니다.
S. ‘자연수와 진분수의 곱셈을 할 수 있다.’입니다.
S. 자연수×=
로 계산합니다.
※판서계획
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학습목표
1.노래를 부르며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’놀이하기
2.우리 주변의 여러 가지 민속놀이를 조사하여 발표하기
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 전래놀이 하기
ㆍ활동2: 전래놀이 이어서 하기
ㆍ활동3: 우리의 민속놀이 관심갖기
※
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학습주제 :직육면체의 전개도를 이해하고 그리기
◎ 학습목표 :직육면체의 전개도를 알아봅시다.
활동1. 상자를 펼치면?
활동2. 전개도를 찾아라!
활동3. 전개도는 모두 몇 개일까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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입니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◇) 및 유의점(※)
다음차시예고
T.다음시간에는 소개할 내용을 정리해보는 방법을 배워 보도록 하겠습니다. 오늘 수업은 여기까지입니다.
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