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입니다.
5′
※ 배운 내용으로 과제를 제시한다.
※ 판서계획
단원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습목표: 말의 재미를 느끼며 ‘다섯고개 놀이’를 할 수 있다.
활동안내
(활동1) 놀이 방법 파헤치기
(활동2) 짝과 ‘다섯고개 놀이’하기
(활동3) ‘스무
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
신체의 여러 부위를 사용하여 균형을 잡을 수 있다.
상
신체의 여러 부위를 사용하여 한정된 조건에서 효과적으로 균형을 잡을 수 있다.
수업 중
관찰법
중
신체의 여러 부위를 사용
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입니다.
게임에 최선을 다하여 참여하였나?
만족함
보통임
부족함
게임의 규칙을 잘 지키는가?
만족함
보통임
부족함
오늘 활동 중에서 가장 재미있었던
놀이에 ‘○표 하세요.
‘철봉’을 잘 할 수 있는 나만의 비법 적어보기
-게임 1 : 철봉
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자연수X 대분수의 계산 원리를 알고, 적용되는 문제를 해결할 수 있다.
상
자연수X 대분수의 계산 원리를 알고, 적용되는 문제를 해결할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
자연수X 대분수
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학습 내용을 상기하며 형 성평가에 대답한다.
-친링 산맥과 화이허 강을 잇는선.
-③번
형성평가 1.
1.연평균 강수량 1,000m선 으로 북북의 밭농사 지대 와 남부의 벼농사 지대의 구분이 되며,차와 감귤 재 배의 북한계선 황토지대의 남방 한계선
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옮겨 보세요.
1) 好久不!
2) ! 坐! 喝茶! 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 목표
4. 단원 개관
5. 학습 전개 계획(총 6차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 수업안
8. 본문연구 유인물
9. 판서 내용
10. 형성평가 문제
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학습
정리
과제
제시
차시
예고
T. 묶어 세기로 다음 문제를 해결해 봅시다.
T. 오늘 알게 된 점은 무엇입니까?
T.수학익힘 104, 105쪽을 풀어 봅니다. 생활 속에서 묶어 세기를 할 수 있는 경우도 생각해 봅니다.
T. 다음 시간에는 묶음을 배로 바꾸
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S : 분자와 분모의 합이 10이고 차가 4인 가분수가 있습니다. 이 가분수를 대분수로 나타내어 보시오.
S : 구하려고 하는 것은 무엇일까?입니다.
S : 가분수를 대분수로 나타내는 것입니다.
S : 땅따먹기 게임을 한다. 도입
전개
마무리
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학습지를 풀면서 복습해오세요.
다음시간에는 4장 전후 아시아와 아프리카 각국의 민족운동을 배울 것입니다.
그럼 오늘 수업은 여기서 마치겠습니다. 모두 열심히 들어주어 고맙습니다. 다음 시간에 봅시다.
모르는 부분이 있으면 질문한다.
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시 하루가 지날 때마다 1점씩 감점한다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 대단원 목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 교재관
Ⅵ. 학습 목표
Ⅶ. 단원 지도계획(총 23시간, 1시간 = 50분)
Ⅷ. 학습 지도의 전개
Ⅸ. 참고자료
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