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학습 관계이론: 경험학습 이론
1.4 선택 관련이론
2. 조직적 수준의 이론
2.1 구조 관련이론
2.2 학습 관련이론
2.3 상호작용 및 관계 관련이론
2.4 결과 관련이론: 경력성공 순환모형
3. 사회적 수준의 이론
3.1 구조 관련이론: 노동시장 이중
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학습조직이 기업성과에 미치는 영향
1. 연구모형설계
2. 실증연구
1) 연구대상 업종의 설정 및 표본의 구성
2) 분석방법
Ⅵ. 기업환경과 내부자원능력이 기업성과에 미치는 영향
1. 환경분석
2. 기업의 내부 자원 능력 분석
Ⅶ. 기업환경
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패러다임
Ⅰ. 우량기업의 목표
Ⅱ. 우량기업의 기본회귀이념
Ⅲ. 종업원 중심 : 권한강화
1. 권한강화의 의의
2. 종업원의 지속적 교육, 훈련
3. 우수한 성과에 대한 보상
Ⅳ. 고객중심경영
Ⅴ. 협력업체와의 동반자관계
Ⅵ. 환
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성과가 달라지는 분야이다.
[참고문헌]
- 최상의 학습 성과를 위한 e-러닝의 활용/조은순/한국능률협회/2002
- e러닝 사이버 공간의 새로운 패러다임/이인숙/문음사/2002
- e러닝으로 행복한 변화/정현재/콘텐츠 미디어/2005
- http://www.kendi.or.kr e러닝
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패러다임. 이인숙. 문음사 2002.
▶최상의 학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 조은순. 한국능률협회 2002.
▶e-Learning 시장(보고서). 유인출. ㈜이비즈그룹. 2000년 9월 7일
▶http://www.education.co.kr
▶http://www.easy-edu.co.kr/easyedu/eduinfo/e_learning
▶http://ftp.net
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학습성과에 미치는 효과, 전남대학교 대학원 논문, 2015.
조은진, 공감 중심의 유아 인성교육에 대한 고찰, 서울여자대학교 사회과학논총, 2012.
최지영, 초등학교 고학년 학교폭력 가해 아동 개인상담 사례 연구, 배재대학교 교육대학원 논문,
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학습지향축 등 4가지
가치축에 의하여 조직화 원리를 도입하여야 한다.
고객지향축: 고객문제를 가장 이상적으로 실현할 수 있도록 프로세스를 통한
수평적 연결을 가장 효과적으로 설계한 조직원리이다.
개인지향축: 개인의 자율성과 창
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패러다임의 전환I - 전면 개정형에서 점진 개선형으로, 한국교육과정학회, 교육과정 연구 17, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정의 목적
Ⅲ. 수준별교육과정의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정의 도입 취지
Ⅴ. 수준별교육과정의 기본 방
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학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 한국능률협회
? 이인숙(2002). e 러닝(사이버 공간의 새로운 패러다임). 도서출판 문음사
? http://www.education.co.kr
? http://www.easy-edu.co.kr/easyedu/eduinfo/e_learning
? http://ftp.nety.co.kr/e-solutions/pg07.htm
? http://intel.com/kr/hangul/eb
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학습법의 장점
① 학습자의 흥미에서부터 출발하므로 학습 활동에 대한 확실한 동기를 가진다.
② 학습자가 계획하고 실천하는 것이므로 학습에 대한 주도성과 책임성을 훈련하는데 효과적이다.
③ 현실생활에 있어서의 실천적 문제의 해결
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