|
성과로 보아야 할 것이다.
그러나 이와 같은 성과 속에서도 제기되는 문제는 법과 제도 차원의 여성정책의 발전이 여성대중들의 실질적인 삶의 질 향상과는 괴리가 있다는 점이다. 이는 IMF구제금융 시기에 드러난 여성노동자의 우선해고와
|
|
|
패러다임 : 지식기반 경제 발전전략
한국교육개발원(2000) 국가 인적자원개발정책의 방향과 과제
한국교육개발원 인적자원연구실 2001년 연구계획서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개발 시각에서 본 교육의 의미
Ⅲ. 인적자원개발을 위한 학교
|
|
|
패러다임 전환이 필요하다. 본인의 경험상 여전히 많은 성인들이 아동의 의견을 미숙하거나 중요하지 않은 것으로 여기는 경향이 있으며, 이는 참여권 실현의 근본적 장애 요인이 되고 있다. 가정, 학교, 지역사회 모든 영역에서 아동을 동등
|
|
|
패러다임을 통한 국가개조 프로그램을 성공시키려면 중앙과 지방이 긴밀한 협조체제를 구축해야만 한다. 그리하여 중앙과 지방이 유기적 결속을 통해 지방도 살리고, 나라도 발전시키는\"위대한 균형의 시대\"를 일구어 나가야 할 것이다. 중
|
|
|
교환하며 앞으로 나아가야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 줄거리 요약 및 분석
(1) 제1부 사회
(2) 제2부 정치체제
(3) 제3부 지식
3. 탈자본주의 사회의 새로운 패러다임
4. 지식사회에서의 지도자와 경영인에 대한 소고
5. 나오며
|
|
|
패러다임의 재편을 한층 더 강제하였다.
그러나 국가 자율성의 복원과 민주주의의 병행을 기조로 하는 발전국가 패러다임이 조직화 될 수 있고 나아가 현실에 뿌리내릴 수 있을지는 불확실한데, 무엇보다도 선진자본주의와 후발, 후 후발자
|
|
|
패러다임(Paradigm)으로서의 여성해방 기독교 윤리학 2. 여성해방 기독교 윤리학과 Feminism의 관계성
(1) Feminism의 형성과 발전
(2) 기독교 윤리학에서의 Feminism의 수용
3. 기독교 전통 윤리규범과 여성
(1) 기독교 정통주의적(서구남성주의적
|
|
|
패러다임을 요구하고 있다. 따라서 새로운 교육 패러다임에 걸맞는 교육의 구조적 개혁을 시급히 시행 되어야만 한다.
융통성, 다양성, 창의성, 개방성은 절대 관료적이고 권위적인 학교교육풍토 안에서는 만들어 질 수 없다. 그러므로 전문
|
|
|
성과보상제도' 도입
[벤처 대항해 시대] (2부-2) 벤처를 통해 `진정한 벤처`를 본다
삼성경제연구소 ‘보이지 않는 힘 : 동료효과’
IT 기업 사내 아이디어 공모 "효과 만점이네"
[제12회 지방 공기업 경영대상] 민간기업처럼 DNA 바꾸고
|
|
|
성과 필요성을 검토한 결과, 이는 단순한 방법론의 변화를 넘어서 청소년을 바라보는 근본적인 관점의 전환을 요구하는 패러다임의 변화라고 할 수 있다. 기존의 잔여적, 제도적, 발전적 접근법들이 각각의 한계를 드러내고 있는 상황에서,
|
|
메뉴펼치기
