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분석을 통해 1991년부터 학교안전교육프로그램을 개발하여 전 학교에 보급, 통일된 사고보고서 양식을 개발하여 보급함으로써 이를 수집하여, 분석하고 있다.
따라서 학교는 재해방지에 눈을 돌려 아이들이 자유롭고 활발한 학습과 생활활동
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학습 프로그램 연구, 부산교육대학교, 김진섭, 2001
◎ 초등학교 국어 지식(문법) 교육을 위한 수준별 탐구학습 방법 연구, 박광일 , 대구교육대 교육대학원, 2002
◎ 초등학교 국어과 교육과정의 국어 지식 영역 연구, 하정애 , 진주교육대 교육
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보다 상세한 제시
⑵ 교과서가 나아가야 할 방향
☞ 높임법에 관한 문법교육
◈ 제 7차 교육과정에서 실현된 ‘높임법’ 분석표
◈ 응용형 탐구 학습 모형
◈ 활용자료
⑶ 교수방법이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
《 참고문헌 》
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학습, 모둠학습)의 사회교육
1. 교수?학습 모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학
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강지영(2008). 평생학습을 위한 미술체험 프로그램 분석 연구 : -평생학습축제를 중심으로. 경희대학교
이규선(2017). 평생학습마을만들기 참여실천연구 : 시흥시 사례를 중심으로 . 공주대학교
홍선군 홈페이지 http://www.hongseong.go.kr/kor.do
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안전교실-교수용)
가. 교사와 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위해 홈페이지로 구성하여 자료의 활용도를 높이도록 제작하였다.
나. 교사와 학생들에게 다양한 예시자료를 제공함으로써 보다 효과적인 교수학습이 이루어지도록 제작하
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학습부진아 지도 방향
1. 개별 처방 학습 지도 프로그램
1) 계통 학습(Systematic Learning)
2) 프로그램 학습
3) 개별 처방식 수업
2. 수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인
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학습 프로그램인 ‘좀더 알아보기’를 활용할 수 있다. 이 심화 학습 프로그램은 자기 주도적으로 학습 활동으로 진행하도록 한다.
4. 효과
1) 교사의 측면
교육과정의 적용에 교사의 가장 큰 부담은 수준별 학습을 어떻게 시키고 어떻게 다인
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수준별교육과정(수업, 학습)의 개념
Ⅲ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입배경
Ⅳ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영지침
1. 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 지침
1) 교육부지침
2) 분석
2. 단계형 수준별 교육과정
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학습 활동 평가
결과 활용 평가
학습 준비도 확인
흥미, 관심 동기 파악
프로그램 검토
환경 조성
평가관점 조정
학습 단계의 이해도
과제 해결 능력
수업 전개 방법
문제 해결 활동
내면화의 정도
결과 검토
자료 분석
결과 해석
응용 및 전이
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