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체나 생리적인 차이와 특성을 이해하면서 남녀평등과 신뢰 및 협력을 기반으로 하는 태도와 지식을 습득하고 성폭력에 대한 예방과 대처방법에 대한 지식을 습득함으로써 건전한 성의식과 태도를 갖게 하는 것이다. 유아 성교육이 필요한 근
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성학대 범죄와 범죄자 특성’ 세미나 자료집, 한국범죄방지재단 주최.
김언정(2003). ‘성폭력상담과 성교육’, 성폭력전문상담원 교육 자료집, 한국성폭력상담소.
김오남(2004). 부모의 아동 성폭력 예방에 대한 실태와 요구도 및 교육프로그램
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교육기관의 역할에 관한 연구. 아주대학교. 국내석사
안양시청 홈페이지
https://www.anyang.go.kr/main/index.do
안양시평생교육원
https://learning.anyang.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습이란
2. 안양의 평생학습 시설의 형태와 프로그램 현황
Ⅲ.
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학습 원리 2
1) 발견적 탐색놀이의 단계
2) 탐구적 구성놀이 단계
3) 확장적 통합놀이 단계
3. 교수-학습 원리 3
4. 교수-학습 원리 4
5. 교수-학습 원리 5
Ⅴ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 프로그램
Ⅵ. 과학과 놀이중심학습(과학
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성 압력이 교사에게 주어질 경우 프로그램의 존속 여부가 상당한 정도로 위협을 받을 수 있다. 넷째, 경험중심 교육과정은 학문의 구조를 무시하는 경향이 있다. 이 교육과정에서 중요한 것은 자신에게 주어진 과제를 해결하는 일이지 지식과
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교육과 구별된다.
둘째, 교육내용과 자료를 계획, 준비, 전달, 평가하고, 학생 지원 서비스를 제공하는 교육 조직이 존재한다. 이러한 점에서 개별적으로 진행되는 개인적인 학습이나 자기개발 프로그램과 구별된다.
셋째, 인쇄, 음성, 영상,
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되어야 하는지를 구안해야 하며 다섯째, 학습자 주위의 모든 인사들이 이 계획에 동참할 수 있어야 하며 여섯째, 부모들에게 자녀들 의 발달수준에 맞는 인성교육 프로그램을 제공하고 일곱째, 타인의 복지에 대한 적극적인 책임감을 가질 수
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교육의 활성화를 위해서는 지역의 특성과 교육 수요자가 원하는 교육 시설 및 재정적 지원이 있어야 하겠으며, 적극적이고 다양한 홍보 활동이 필요하고 평생교육에 대한 의식의 제고가 필요하다.
나. 다양한 평생교육 프로그램을 개발하여
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교육에 미친 영향에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
김숙이(2002). 프뢰벨의 유아교육사상의 배경과 교육내용분석 : 종교교육, 노작교육 및 놀이교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외국의 영유아프로그램(프뢰벨, 몬테소리)
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프로그램을 제공하고
프로그램을 발전시켜 나갈 수 있도록 하는 재교육의 기회를
제공하고자 하는 자료집이다.
- 미술치료, 의식화 상담, 원예치료, 심리검사, 성교육, 학습
프로그램, 게슈탈트 상담등을 소개하고 앞으로의 발전과제를
제
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