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성, 평형성
유치원 학습 여건 고려
활동 고안
및 조직
체육활동 고안
* 활동의 종류
체력 요소별 기본활동
기초 활동:Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ
종합 순환 활동
준비 및 정리 체조
체육활동 조직
*프로그램기본구조
ㅇ주 2회 40분씩
ㅇ연간 또는 학
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교육으로 잠재능력을 개발하여 사회적응력 배양
프로그램 - 언어치료, 야외학습, 부모교육, 통합교육지원
3. 사회재활사업
사회 심리적인 재활을 도모하여 일반인과 사회통합을 촉진시키고 지역사회에서의 재활환경을 조성
프로그램 - 장애
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학습 지도를 통한 도서지역 아동의 해양개발에 대한 관심 제고
부안고성초등학교(2000) : 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장
이원구(1993) : 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
증약초등학교(2000)
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그램의 성과를 사회적으로 확장시킬 수 있을 것이다. 따라서 평생교육 프로그램에 따라 효과적인 평생교육방법을 활용하는 것은 매우 중요하다. 현대사회에서 지식의 소비재적 특성을 고려해 학습시장론 차원에서 평생학습에 참여하는 시민
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교육센터들의 취업.실업대비교육 훈련 프로그램 실태를 파악하고 이들의 프로그램을 수집하여 취업과 재고용 창출에 적합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평
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그램)으로 투입하는 경우
간접 체험의 기회를 확산시키고, 지역화하여 직적체험의 기회와 연계 지도하는 것이 좋다.
프로그램의 자료화 과정⇒ 자기화 과정
프로그램의 녹화⇒프로그램 분석 ⇒시청카드 작성 ⇒시청기록장 구안 ⇒열린학습
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성 상담등 노인들이 가지고 있는 다양한 욕구와 문제점을 상담하여 적절한 서비스와 건강한 노후생활을 효과적으로 해결해 줄 수 있는 적극적인 상담프로그램이 개발 시행되어야 한다.
셋째, 노인의 재취업을 위한 직업교육과 기술교육 그
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교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울: 교학사
임득중(1998) - 실천 예절 개론, 서울: 교문사,
충청남도교육청(2001) - 효 교육의 길잡이, 대전: 삼성인쇄사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 효의 도덕성 발달이론
1. 전 도덕성
2. 타율적 도덕성
Ⅲ. 효 교육의
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교육의 시초 발휘: 준비된 환경, 개별화된 교수법, 아동에 대한 존경표시, 선택의 자유 등은 개방주의 교육의 특징이다.
7. 유사점
몬테소리와 프외벨의 교육 이론은 우연한 소명, 천재성, 학습의 주체는 유아, 유아기 발달의 중요성, 빠진 한
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교육기관이 직접 학습자와 소통하는 기회를 자주 마련해야 한다고 본다. 설명회나 오픈 하우스 형식으로 기관을 개방하고, 학습자가 직접 프로그램을 체험할 수 있는 기회를 제공하는 것은 기관에 대한 인식을 긍정적으로 형성하는 데 도움
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