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학습 운동은 교육적으로, 문화적으로, 지역별로, 성별로, 세대별로 소외된 계층의 학습 격차를 줄임으로써 사회적 통합을 이루자는 것이다. 한 지역이 경제적 경쟁력 제고를 위한 인적자원개발과 시민사회형성을 위한 평생학습을 강조하는
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프로그램 개발 및 교사교육 실시
* 영유아 장애진단, 예방접종 등 의료지원 강화
* 언어, 학습발달 지원 정책
< 2> 교육정책
* 국제사회 속에서 세계시민교육을 통한 더불어 사는 인성교육을 실시한다.
* 학습부진아에 대한 특별교육 및 집
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교육이다. 20세기에 접어들면서 수학교육의 새 장을 연 Klein, Perry, Moore는 수학교육을 기호화, 추상화 일변도를 지양하고 가급적 생활에 가까운 자연과학 특히 물리학의 학습을 병행하도록 제안을 하였다. 즉 수학개념의 도입 단계에서 엄밀성,
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교육의 필요성
3. 아동 안전사고 주요 위해 발생 장소별 비율
4. 아동 안전교육 방법
5. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 :
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성, 2000
◇ 풍향교병설유치원, 다양한 학습 활동을 통한 유아의 안전 생활습관 형성, 광주광역시교육청 지정 안전교육 시범유치원 운영보고서, 2000
◇ 한국교육개발원, 어린이 안전교육 지침서, 만문사
◇ 한국산업안전공단, 유아교사용 안전
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교육연구소.
이돈희(1987). 도덕교육, 신교육강좌 4, 서울:교육과학사.
이돈희 외(1991). 인간발달:유아기의 민주시민교육, 이화여자대학교 사범대학 인간발 달연구소.
이영자(1994). 『유아언어교육』, 서울:양서원.
이종일(1999). 사회적구성주의,
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교육의 목적은 개개인의 보람찬 생활을 영위하는데 도움이 되는 자질과 능력을 함양하게 하고 한 국가의 번영과 발전에 이바지할 수 있는 인지적 자원을 양성하여 공급하는 것이라 할 수 있다.
이와 같은 인식에서 선진국에서는 이미 학습자
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교육연구회(1995), 교과 수준별 교수-학습자료 개발 연구 과정에서의 설문지 조사 결과
황선욱(2000), 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교수학교육(초등수학)의 특성
1. 실생활에서의 도
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학습을 통해서 자긍심과 사회성이 향상되었으며 학습 참여와 태도도 좋아졌다.
Ⅶ. 결론 및 제언
음악 교육이 조화로운 인간을 육성하는데 목적이 있다면 기악 교육은 창조적인 표현력과 연주 능력을 기르며 Ensemble의 즐거움을 이해하게 하여
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교육 활성화
주당 1시간 놀이치료 실시
주당 1시간 미술치료 실시
주당 1시간 감각통합교육 실시
전환교육 실시
사회적응력 신장을 위한 전환교육 프로그램을 교과Ⅲ군 시간을 활용하여 주당 1시간 실시
년2회 현장학습 실시
특수교육대상
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