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교육원, 시민사회단체, 기업체 연수원, 문화센터, 도서관, 박물관, 종교기관 등 다양한 주체들이 평생교육에 참여하고 있다. 각 기관들은 자신의 특성과 전문성을 살려 차별화된 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 이로 인해 학습자들의 선택
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학습에 유용한 통합적 시청능력을 기를 수 있는 교수-학습방식이기도 하다.
ㄹ. 교육과정의 심화
교실 현장이나 교과서에서도 제공할 수 없는 교재를 현실성과 사실성에 비추어 생생하고 역동적으로 제공하는 종류의 방송 프로그램 교재를
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교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원.
5. 중앙적성출판사 양옥승외(2004).영유아교육프로그램.교문사.
6. 김
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학습 목표 2
4. 단원 구성 및 연계성.................................................................................................................................2
Ⅲ. 단원의 지도 계획 3
1. 단원 지도 계획(총 9시간) 4
2. 단원 지도상의 유의점 4
3. 평가 계획 4
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학습의 효과를 극대화하고 지역사회 전체의 발전을 도모한다.
맞춤형 교육 프로그램은 각 지역의 특성을 파악하고, 그에 맞는 교육 내용을 개발하는 데서 시작된다. 예를 들어, 산업 중심의 도시에서는 기술 및 직업 교육에 초점을 맞출 수 있
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학습 사회를 가능케 하는 힘이 되고 있다. 그러므로 물리적 평생교육 체제에서 사이버 평생교육 체제로의 전환이 요구된다.
5. Work to Work 프로그램의 활성화
지식기반경제는 지식 근로와 혁신에 기반을 두고 있기 때문에 일과 학습 간에 융합
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교육(NIE, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 목적
1. 미국신문발행인협회는 NIE 프로그램의 목적
2. 영국신문협회는 NIE의 교육적 목적
3. 일본신문협회는 NIE를 통해 육성되어야 할 태도와 능력
4. 우리나라의 NIE
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성과 그리고 가정의 화목에 대한 중요성을 세삼 느낄 수 있었고 더 많은 희망의 힘을 갖고 스스로 자립할 수 있는 날이 빨리 오기를 진정으로 바란다. 1. 접수
2. 기초조사
- 클라이언트 현황조사
3. 사정
- 클라이언트와 약속잡기,
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프로그램보다는 교육성이 있는 프로그램을 방영하고, 성인을 위한 프로그램은 늦은 시간대로 편성하는 기술적인 부분과 아울러 폭력적인 만화의 방영을 금지하는 내용이 검토되어 텔레비전방송이 평생교육진흥에 이바지 할 수 있어야 한다.
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성 개발에 초점이 맞춰진 교사평가제 도입에 검토할 필요가 있다.
셋째, 현재 우리나라에서 실시하고자 하는 교원평가제에서 논쟁의 대상이 되고 있는 학생과 학부모의 평가 참여문제이다. 교육인적자원부는 외국에 상주하는 교육관들을 통
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