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교육활동을 말한다. 정부는 다양한 프로그램과 정책을 통해 평생교육을 지원하며, 직업 교육, 문화 교육 등 다양한 분야를 포함한다.
법의 주요 목표는 교육 기회의 균등과 질 높은 교육을 제공하여 국민 전체의 평생학습 환경을 조성하는 것
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교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 과제
1. 개성을
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성 성과요인
지역사회 봉사, 자아충족, 다문화 교육, 조직력, 전문성 발달, 직무능력 기술, 소비와 절약, 수입증대
사회 및 지역사회 성과요인
사회적 연계성, 시민성 활동, 행동주의, 지역사회 별 연계망 구축, 새로운 지역사회그룹 형성, 자
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성 성과요인
지역사회 봉사, 자아충족, 조직력, 전문성 발달, 직무능력 기술, 다문화 교육, 소비와 절약, 수입증대
사회 및 지역사회 성과요인
시민성 활동, 행동주의, 사회적 연계성, 새로운 지역사회그룹 형성, 지역사회별 연계망 구축, 자활
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교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 모든 만3~5세 유아들에게 균등한 양질의 교육, 보육서비스를 제공하기 위해서는 국가수준의 공통과정이 필요하다. 이에 따라 만3~5세 유아의 발달수준 및 학습 특성에 적합한 교육, 보육의 내용으로 구성된
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교육과학사
◇ 방희주, 청소년 자아 이해와 진로 탐색을 위한 집단 상담 프로그램 연구, 교육과학 연구원 23회 교육연구 논문
◇ 송설희(1993), 가족 유형과 지각된 부모의 수용-거부가 청소년의 자아 정체감 형성에 미치는 영향, 충남대학교 대
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시민 의식을 함양하고, 건전한 가치관을 지니며 성장을 중시하는 교육을 강화해야 한다.
참고문헌
◇ 김영곤, 학교 특별활동 운영계획 수립 절차의 실제, 우수교육활동 프로그램, 전라남도교육청, 2001
◇ 김기태, 특별활동 지도의 실제, 서울 :
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프로그램의 목표 및 설계에 대한 체계적인 접근도 부족하다. 이런 방식은 소수 집단만을 변화와 적응의 대상으로 간주하고, 소수 문화집단 학생들의 긍정적 자아 정체성을 저해할 수 있으며, 지속적인 교육 효과를 기대하기 어렵다는 점에서
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교육현실을 비판하고 미래에 대한 꿈을 펼쳐보는 문화행사로 진행되었다. 이 프로그램은 청소년들에게 ‘평화’라는 명칭을 던져주고, 준비하는 교사들이 평화의식을 일깨운데 효과가 있었다고 평가된다. 그러나 평화여성회의 전체 프로그
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성, 진로에 적합한 학습자 중심의 열린교육을 실천하고, 지역 및 학교의 실정에 알맞은 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
참고문헌
▷ 경기수일중학교(2000), 제7차 교육과정의 학생 중심 특별활동 프로그램편성·운영,
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