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학습)의 독서지도 사례
1. 독서 우편엽서 교환
2. 독서 클럽
3. 동화 구연
1) 독서 감상화와 동화구연의 차이점
2) 동화 구연 방법
3) 구연하기에 알맞은 도서 선정
4) 동화 구연하기
4. 가족 독서 신문 만들기
1) 신문 발간 계획 세우기
2) 독
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학습전략에 대한 학습보다 교과내용에 대한 학습이 주어짐, 성공적인 내용학습에 필요한 학습전략이 교수활동을 통해 어떻게 적용되는지를 보여줌
2단계(구조화) - 교사가 보여 준 학습전략에 대한 구체적 설명과 활용에 대한 모델링
3단계(
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기본적으로 네트워크를 바탕으로 이루어진다.
②개별 학습자에게 최종적으로 컴퓨터 등을 통하여 수업이나 정보가 제공된다.
③전통적인 교육, 훈련, 연수 이상의 폭넓은 학습에 대한 관점을 포함한다.
(3) 이러닝의 유형
측 면
종 류
예
활용
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활용시 유의점
첫째, 교사용 지도서의 각론에 제시한 차시별 수업 전개안은 수업 목표 달성을
위한 기본안의 성격을 가지므로 학습내용, 학습활동, 학습자의 특성을 종합적으로
고려하여 창의 적인 교수-학습 계획을 수립해야 한다.
둘째,
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학습 내용 예고 및 기구 정리
5분
학생들에게 배면뛰기의 방법에 대해 질문한다.
비고
스포츠 매트, 가로대, 매트 1. (1) 높이뛰기의 역사
1. (2) 높이뛰기의 과학적 원리
1. (3)높이뛰기의 변천
2. (1) 높이뛰기의 기본기능
2. (2) 높이뛰
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학습자의 올바른 행동이 나타나면 강화를, 바른 행동이 아니면 벌을 적절한 강화방법으로 제공하여야 한다고 본다. Ⅰ. 들어가기에 앞서...
Ⅱ. 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 기본 전제
2. 고전적 조건화 리론 - I.Pavlov(1849-1
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학습 집단에 학생을 배치하고 역할 분담을 할 때 여러 가지 요소가 고려되어야 한다. 집단의 크기는 4명 내지 6명으로 하여야 한다. 집단 구성을 처음 할 때는 소수로 구성하는 것이 효과적이다. 협력학습에 적응이 되면 늘려 나가는 방법이 좋
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학습)의 평가
1. 기본 방향
2. 목적과 동향
1) 평가의 기능
2) 평가의 동향
3. 유형과 조건
4. 내용 영역별 평가
1) 운동 기능 평가
2) 운동 지식 평가
3) 운동 기능과 태도 평가
5. 평가 방법
6. 평가의 활용
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 모
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학습의 개념을 운영하고, 단순함에서 복잡성을 교수설계를 위한 기제(machanism)를 제공한다는 것이다. 누적학습의 개념, 과제분석, 구성요소 규정 기능은 수용된 교육과정 구성요소가 되었다. 학습의 원리
기본적 가정
인간학습의 본질
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기본 방향
4. 2007년 개정 체육과 교육과정의 주요 내용
5. 교수․학습방법 : 개별성, 통합성, 적합성 강조
6. 평가 : 자율성과 책무성 확대
7. 체육․예술 교과 평가 결과 기록 방식 개선 내용 안내
Ⅲ. 계획
1. 단원 설정
2.
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