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방법도 강구되어야 한다.
(나) 활용 방법
ㆍ학생들이 생활 속에서 실천하고자 하는 동기를 강화시킬 수 있도록 현장 학습, 견학, 캠페인 등 다양한 체험 활동 기회를 제공해야 하며, 그렇지 못할 경우에는 인터넷을 통한 간접 경험도 필요하다.
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방법과 시기 등을 계획하여 실시하고 평가 결과는 학습자에게 공개하도록 한다.
(마) 평가의 결과는 다음 교수ㆍ학습의 개선에 활용하도록 한다.
참고문헌
광주교육대학교초등교원연수원(2003), ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주교육대학
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활용수업)의 중요성
Ⅳ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습유형
1. 자료 검색형
2. 개별 학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅴ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 장점
Ⅵ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 방법
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학습 훈련
3) 소집단 토의 전체가 시선 집중하기
3. 발표력을 기르기 위한 다양한 활동
1) ‘주말 지낸 이야기’ 시간 운영
2) ‘칭찬 합시다’ ‘칭찬 릴레이’ 시간 운영
3) 소품을 활용해요
Ⅳ. 거짓말 하는 아이 지도법(지도방법)
Ⅴ.
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방법을 가르치는 것이 산 교육이라고 설파하지 않았던가? 많이 알게 한다(지식 교육)는 교육에서 여러 가지를 해 보았다(체험교육)는 방향으로 교육 방법을 바꾸는 것이 자기 학습력을 신장시키는 첩경이라고 생각된다.
2) 기본적 학습 과정의
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훈련)의 변화
Ⅲ. 직업교육(직업훈련)의 다양화
1. 특성화 고교의 운영
2. 통합형 고등학교의 시범 운영
Ⅳ. 직업교육(직업훈련)개선의 필요성
Ⅴ. 직업교육(직업훈련)의 실태
1. 교육과정의 실태
2. 교수-학습 방법에서의 변인 특성
3.
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학습평가
Ⅳ. 한문과교육의 학습평가
1. 평가 계획
2. 평가 방법
Ⅴ. 실과과교육의 학습평가
Ⅵ. 기술가정과교육의 학습평가
Ⅶ. 체육과교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
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학습 진행 과정은 다음과 같다.
도입
→ 전 체 학 습
다양한 교수 - 학습 방법 적용
(설명, 발표, 문제풀이 등)
→수준별 개별화 학습
수준별 개별화 학습자료 활용
기초기본단계, 보충단계, 심화단계
→방과전 후 보충학습
→ 정리
↑
보충학
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6학년
1) 가
2) 나
Ⅴ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전개
1. 수업전
2. 본수업
3. 수업후
4. 평가
Ⅵ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 개인차존중 지도방법
Ⅶ. 향후 수와연산학습(수와연산영역지도)의 제고 방향
참고문헌
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학습력을 어떻게 유발할 수 있는가?
학생이 선호하는 학습자료는 무엇인가?
학생은 선수학습이 잘 되어 있는가?
학생의 이해력을 도울 수 있는 방법을 모색하였는가?
학습자료인 「기계요소나라」의 정보탐색 및 활용 관점은 구상되었는가?
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