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수학영재 교수학습 과정안
일 시
주제명
로직 포터와 마법사의 돌 - 탐구 수행 능력 평가
학습
목표
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제를 해결할 수 있다.
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제를 해결할 수 있다.
학습
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하며 규칙의 원리를 말로 설명할 수 있게 한다.
정리
오늘 배운 내용에 대한 소감 이야기하기
10분
수학영재학급 교수학습 과정안
일 시
2012년 월 일 요일 교시
강사 :
주제명
사회 헌신
학습
목표
사회 헌신의 가치와 의미를 알 수 있다.
자신
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수학이 시작된다.
무리수의 발견을 통해 직각삼각형의 빗변을 구하고 더 많은 수학을 할 수 있었듯이
복소수의 발견을 통해 앞으로 기존의 성질보다 더 확장되거나 새로운 수학을 할 수 있습니다.
수학 뿐 아니라 과학에서도 마찬가지입니다.
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수학과 교수 학습안
일 시
5 월 28 일 수요일
지도교사
대 상
제 5학년 5반 (남 16, 여 15, 계 31명)
장 소
5 - 5 교실
단 원
6. 평면도형의 둘레와 넓이
차 시
5 / 12
학 습 주 제
직사각형을 이용한 도형의 넓이 구하기
교과서
수학 95~96쪽
수ㆍ익 100~101
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학습목표: ♣ 물건의 무게를 어림하여 보고,
실제로 재어 비교할 수 있다.
【활동1】무게를 어림하고 직접 재어보기
【활동2】미션 1Kg을 만들어라
두뇌를 채우는 수학 공부(활동1 학습지)
영 역
측정
5. 시간과 무게
교과서 73쪽
수학익힘책 80쪽
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학습
단계
학습 과정
학습 내용
자료 및
유의점
전
개
30`
정리
과제 제시
차시학습예고
(3) 양변에 10을 곱하고 우변을 이항하면
3x^{ 2 } -10x+3=0,`(x-3)(3x-1)=0
따라서,
x=3
또는
x= { 1 } over { 3 }
(4) 양변에 10을 곱하면
2x^{ 2 } +7x+1=0
따라서,
x= { -7 PLU
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학습과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
배정
보조자료
교사 활동
학생 활동
전개
문제해결
[문제 2]★
위의 보기의 행렬에서 3과 -6은 각각
몇 행 몇 열의 성분인가?
문제를 풀도록 지시하고 1분 후에 지명하여 질문한다.
문제를 푼다.
지명
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학습
일제학습
일제학습
35분
35분
35분
-판서
-창을 순차적으로 클릭하여 그래프가 나타나게 한다.
-창을 순차적으로
클릭한다
-판서
.
-창을 클릭하여 문제를 제시하고 판서로 풀이 한다
-창을 순차적으로
클릭한다
-프래임을 띄워놓고
판서를
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부등식의 성질을 이용하여 정리한 식이
(일차식) > 0 , (일차식) < 0
(일차식) ≥ 0 , (일차식) ≤ 0
과 같은 꼴로 나타낼 수 있는 부등식을
일차부등식 이라고한다. 1-3 일차부등식의 풀이
일차부등식의 뜻
내용 정리
차시 예고
부등
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학생관
Ⅴ. 지도관
1. 지도방향
2. 지도 시 유의점
Ⅵ. 교수. 학습 지도계획
1. 단원의 학습지도 목표
2. 단원 학습지도 계획
Ⅶ. 본시학습
1. 본시 학습 지도 계획
2. 본시 학습 지도안
Ⅷ. 판서 계획
Ⅸ. 형성평가
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