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학습지도안을 연구, 공유할 수 있도록 함
(5) 자생적 연구 모임 지원(경기도 중등열린교육실천연구회)
(6) 학부모연수의 의무화(학교별)
(7) 지역자치회 인사들의 인식 바꾸기 연수
(8) 국제이해교육 첨가로 교육의 방향 설정의 인식을 높힘
(9)
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학습목표를 일러둠으로써 학습이 끝났을때의 조건이 무엇인지에 대해 기대감을 주었다. 자신들이 알공 있는 시장에 대해 말해보라 함으로써 선수학습회상을 자극하여 새로운 정보를 학습하는데 필요한 기능을 자극시켰다. 또한 새로운 자극
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학습목표 제시
-전압, 전류, 저항을 이해할 수 있다.
-옴의 법칙을 이해할 수 있다.
-전압, 전류, 저항의 관계를 이해할 수 있다.
-옴의 법칙을 이용해 간단한 전압, 전류, 저항을 구할 수 있다.
프리젠테이션 자료
선수학습
-물의 흐름으로 전압,
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학습목표와 교과서 내용구조
1.본 단원의 학습목표
2.교과서 내용구조
Ⅳ.단원지도계획
1.선수학습 및 관련단원
2.단원지도계획
3.지도상의 유의점
Ⅴ.교수-학습활동:일반적인 학습모형
Ⅵ.본시교수:학습지도안
Ⅶ.판서계획
1
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제대로 잘 표현 되었는지는 알아볼수 있다.
다른 친구들의 의견을 통하여 다른 여러 패턴을 알아 보아
창의성을 길러준다.
유의점
- 어린 유아들이 구슬을 떨어뜨리거나 순간 손을 놓아 버릴지도
모르므로 주의를 준다.
- 어린 유아들을 구
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oint n. 내부점
Intermediate Value Theorem (I.V.T.) 중간값정리
Interval n. 구간
Inverse n. 역
Inverse function n. 역함수
Irrational number n. 무리수
Local maximum n. 극대
Local minimum n. 극소
Mathematical induction n. 수학적 귀납법
Maximum n. 최대(단수)
Maxima n. 최대들(복수)
Mean V
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학습지도안
컴퓨터 교과 교수-학습지도안
특별활동의 계발활동 교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육자료
학급홈페이지 및 개인별 홈페이지 경연대회
추진현황 및 결과물
특기.적성교육 현황과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사
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학습
자료
준비
교 사
학 생
PPT자료, 교과서, 학습지도안, 이산화질소간이측정기
교과서, 노트, 필기구
단 계
(시간)
교수학습 요항
교수학습 과정
수업형태 및 자료
유의점
교 사
학 생
도 입
(10분)
학습환경
조성
*인사, 출석 및 학습태도 점검
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2
* 모눈종이에 의 그래프를 그려보도록 지시한다.
· 의 대응표를 이용하여 의 대응표를 완성한다.
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
…
9
4
1
0
1
4
9
…
…
-9
-4
-1
0
-1
-4
-9
…
대응표를 이용하여 의 그래프를 그린다.
학습활동3
* 의 그래프 성질을 정리한다.
·
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함수를 필요로 하지 않기 때문이었다. 다시 말해, 그 시기의 미적분에서는 현대적인 정의의 함수를 사용할 상황이 나타나지 않았다. 단지 특별한 형태만의 함수만이 필요하였다.
7. 대응으로서의 함수 개념 단계
19세기 초부터 수학은 변혁을
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