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학습자들이 지식이나 기능을 처리하고 그들의 노력에 대해 적절한 피드백을 받을 수 있는 기회가 주어져야 한다.
학습자들의 참여를 이끄는 방법으로는 새로운 어휘의 반복적 사용, 연습장에 수학문제를 풀어보게 하는 것 등 다양하다. 이때
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학습 지도안을 작성하여 지도함으로서 교사에게 전통놀이를 지도하는데 좋은 지침서 역할을 해 주었다
다. 전통놀이 프로그램을 구안적용함으로서 여러 사람이 함께 어울려 노는 놀이를 통해 놀이에 임하는 태도 및 규칙을 바르게 터득할 수
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15. 차시예고 …………………………………………………… 25
Ⅴ. 수업 계획안 작성
1. 관찰 학습 모형을 선택한 이유 ………………… 26
2. 약식 지도안(본시학습계획안)……………………………… 26
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수학화 교수·학습 방법과 미분 개념의 역사발생적 과정을 토대로 미분계 수 개념의 교수·학습을 위한 내용 요소를 순서를 고려하여 3가지 제시하시오.
* 함수 f(x)에서 변수 x의 변화량인 증분과 증분의 비인 평균변화율을 이해한다.
* X의 증
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수학의 기본적인 필수 학습 내용을 정선, 학습 위계와 난이도에 따라 단계별로 구성한다.
셋째, 내용은 \'수와 연산\', \'도형\', \'측정\', \'확률과 통계\', \'문자와 식\', \'규칙성과 함수\'의 6개 영역으로 구성한다.
넷째, 교수·학습은 경험에 근
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학습주제 :유리수의 덧셈
학습목표 :
수업계획
◦학습 모형
◦수업 특징
◦학습 자료
◦주요학습내용
◦형성평가 :
※ 본시 학습 지도안
교육 실습생
대 단 원 : Ⅱ. 정수와 유리수
소 단 원 : § 1. 덧셈
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학습자가 논리적 사고와 자기 표현 능력을 함께 발전시키는 계기가 되었다.
중학교 수학 수업에서는 시각적 촉진이 직접교수와 결합되어 효과적으로 활용되었다. 함수의 개념을 설명하는 과정에서 교사는 그래프를 통해 수학적 개념을 시각
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학습 부진아에 게도 적용하는 방법을 모색해야 하겠다.
라. 형식적이고 추상적인 기하단원의 교재가 아니라 실용적이고 실제 생활에 접할 수 있는 문제들을 통한 교재개발이 필요하다.
마. 정보화 시대에 수학의 중요성을 인식시킬 수 있고
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수학적 연구를 필요로 한다.
Brousseau는 수학적 개념을 행동 상황, 형식화 상황, 타당화 상황, 제도화 상황을 통해 학습자 스스로 구성하도록 안내하고자 한다. 행동 상황에서는 교수학적 의도와 압력 없이, 아동 혼자서 해를 발견하거나 떠올
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함수를 μA : x → [ 0, 1 ] 라고 했을 때
2. 참고 : 집합
1) 일반집합, 이진집합(Binary Set, Crisp Set)
2) 퍼지집합(Fuzzy Set)
3) 크리스프집합의 소속함수
4) 퍼지집합의 소속함수
Ⅶ. 퍼지이론과 퍼지추론
1. 고전적 추론방법
1) 전향 추론(modus ponens)
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