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잘라서 ( )으로 붙여 봅시다.
넓이 ( ) cm2
넓이 ( ) cm2
넓이 ( ) cm2 도입 / 문제제시
수학적 원리 탐색
수학적 원리가 내재된 조작활동
수학적 원리의 형식화
익히기 및 적용하기
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
자르고 붙이기
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학습내용정리
차시예고
T: 오늘은 어떤 공부를 해보았나요?
T: 레이튼 교수의 수수께끼 정답은 무엇인가요?
T: 그렇습니다. 다음시간에는 밑변과 높이가 다른 여러 가지 삼각형의 넓이를 배우겠습니다. 오늘 수업 여기서 마치겠습니다.
S1: 삼
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학습문제 : 직육면체의 전개도를 알아보고 그려봅시다.
학습활동 :
<활동1> 상자를 펼쳐보자.
<활동2> 전개도를 찾아보자.
<활동3> 전개도를 그려보자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 직
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학습지평가
토의관찰법
중
비례식을 이해하지만, 개념을 정확히 알고 식별하지 못한다.
하
비례식의 이해와 개념 이해도가 현저히 낮다.
수학 5,6 교사용 지도서, 정일 외 9인, 천재교육, 2012
수학교육과 토론, 김성숙 외 8인, 학지사, 2009
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수, 모서리의 길이)을 바르게 구한다.
수업 중, 후
-수학책, 수학익힘책 평가
-관찰평가
중
정육면체와 직육면체를 구별하고, 여러 특징 중 2개 이상을 바르게 구한다.
하
정육면체와 직육면체를 구별하고, 여러 특징을 구하지 못한다. 없음
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학습지에 원그래프를 그린다.)
S1: 불가사리요
S2: 거북이요
S: 우리 모둠의 과자는
( )밥 이었군요!
S: (각자 문제를 푼다.)
S1: 원그래프를 그리는 방법입니다.
S2: 원그래프를 그려보았습니다.
4'
1'
★PPT
※수학익힘을 해결할 시간이 부족할 경
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는가?
활동2
상호평가
비율그래프 단원을 전체적으로 이해하며 이를 활용한 문제를 풀 수 있는가?
활동3
지필평가
판서
계획
단원 6. 비율 그래프
학습목표 우리 주변의 통계화 할 자료를 모아 정리하고, 그래프로 만들어 발표할 수 있다.
<활
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학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
T: 분수와 소수가 있는 혼합계산에서 어떤 순서로 계산해야했나요?
▷차시 예고
T: 다음 시간에는 조금 더 복잡한 분수와 소수의 혼합계산을 하겠어요.
S1:
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수학 익힘책 90쪽을 펴서 풀어보세요.
S: 시계에 작은 한 칸이 1분이라는 것을 알게 되었습니다.
S: 몇 시 몇 분의 시각을 읽을 수 있게 되었습니다.
5′
♤ 수학익힘책
※ 판서계획
[단원] 7. 시간 알아보기
[학습주제] 시계를 보고 5분 단위와 1분
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9
168
461
129
239
186
919
937
373
101
197
637
168
186
328
181
491
857
103
149
729
328
459
324
593
881
653
107
131
163
179
227
263
463
523
773
109
366
249
168
273
126
248
328
151
113
131
269
281
129
241
461
449
157
127
459
186
105
124
188
368
239
691
389
101
167
137
173
191
246
727
911
661
189
248
16
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