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학습 활동
단계과정
학습
요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및
유의점
교수 활동
학습 활동
단위분수끼리의 곱과 피승수의 크기 비교
T. 어느 접시의 시루떡이 더 많을까?
T. 왜 그렇게 생각합니까?
T. [활동3]의 크기 비교를 해 봅시다.
T.
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수학책64-65쪽
익힘책64-65쪽
T: 수학책 64-65쪽에 있는 문제를 계산해 봅시다.
◎학습지의 문제 상황 해결하기
T: 학습지를 통해 두 자리수 뺄셈을 계산하여 봅시다.
S: 수학책 64-65쪽 문제를 계산한 후, 익힘책 64-65쪽 문제를 계산한다.
S: 학습지를
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학습문제
1. 원기둥의 부피를 구하는 방법을 이해해보자.
2. 여러 가지 원기둥의 부피를 구해보자.
단계
학습내용
교수-학습 활동
예상시간
자료(※) 및 유의점(☞)
교사
학생
수학적 원리가 내재된 조작활동
원기둥을 사각기둥으로 만들어보기
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학습내용
교수학습 활동
자료() 및
유의점(※)
교수 활동
학습 활동
정사각형
범례
자료
제시
공통
성질
파악
T. 이번에는 정사각형의 성질에 대해 알아봅시다.
Sn. (정사각형을 찾아 ○칸에 올려두고 나머지는 ×칸에 올려둔다.)
Sn. (삼각자, 각
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수학적 의사
소통 및
수준별 학습
형성
평가
T. 과학 선생님의 편지가 한통 왔네요. 살펴봅시다. 페트리 접시를 담을 상자를 다양하게 만들어서 과학 선생님께 선물해봅시다.
T. 어떻게 하면 생각으로 쉽게 만들 수 있을지 모둠 토의를 하고 결
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학습내용
교수학습 활동
자료 및
유의점
교 사
학 생
기초
및
문제파악
T. 이번 시간에는 어떤 공부를 하게 될까요?
S1 (몇십 몇)÷(몇)의 계산방법을 공부해 볼 것 같습니다.
S1 42÷3을 계산해 볼 것 같습니다.
S3 42÷3을 계산하는 방법을 공부해
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수학공책에 사각형의 관계를 정리해 봅시다.
사각형의 관계를 정리한다.
사각형 사이의 관계를 글이나 그림으로 간단하게 나타낸다.
(3´)
개별
학습
도형의 성질을 말과 그림으로 표현하면서 수학적의사소통능력을 키운다
단 계
학습 내용
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학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및 유의점
(자료 유의점※)
교 사
학 생
검증
수직선
이용하여 비교하기
T. 수직선을 이용하여 비교한 내용을 발표해 봅시다.
수직선을 이용하여 비교한 내용을 발표하고 질문을 받는다.
수학공책, 수직선
<
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수학습하도록 함 모둠학습판
발표 내용 정리하여 판서하며 아동 공책정리는 과제로 제시함
단계
(시간)
학습
내용
교수학습 활동
자료() 및 유의점()
교 사
학 생
개념화(18′)
T. 마름모는 평행사변형이라 할 수 있습니까?
T. 평행사변형은 마
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학습지
활동 후
교사
[활동지1] 단위넓이와 1cm2
제 4 학년 1 반 번
4학년 2학기 수학
단원명
5.평면도형의 둘레와 넓이
이 름 :
단위 넓이로 재어보고 1cm2를 알아봅시다.
◎ 넓이에서 기준이 되는 것을 ‘단위넓이’라고 합니다. 가로, 세로의 길이
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