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교육출판사, 1994
이혁규 / 사회과 교육과정 개발체제의 문제점과 대안에 대한 시론, 시민교육연구 제32집, 2001
이석주·이영효 / 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 특징
Ⅲ. 사회과(사회
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가치와 그 실현방안』 / 채선희, 한국교육학회, 2004
8. 『교육과정 개발과 평가』 / 이성호 지음, 양서원, 1999
9. 『교육과정평가론』 / 최호성, 경남대학교 출판부, 2002
10. 『교육과정의 이해와 개발』 / 홍후조, 문음사, 2002
11. 『학습을 위한 수
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998
◈ 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념과 특징
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 유형
1. 과제 중심의 협동학습 유형
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학습 및 학습자관이 교육평가에 주는 시사」,교육학연 구,1995.
8. 인터넷 사이트 한국교육과정평가원 www.kice.re.kr.
http://k.daum.net/qna/kin/home/qdetail_view.html?boardid=M&qid=0A41l.
사회과 교육과정의 변천사와 사회교육의 특징 및 사회교육 문제점에 대
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학습
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 중요성
Ⅴ. 사회과 I
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교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2001
전라남도교육연구원, 게임·놀이 모음집, 교육연구 제796집, 광주 : 광신인쇄출판사, 1997
조성일 외, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습용게임(교육용게임)의 유형
Ⅲ. 학습용
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교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회, 2000
안소정, 우리겨레수학이야기, 도서출판 산하, 1996
최승현·이화진, 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과 수준별 수업자료 개발의 실제, 2001
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 학문사, 1
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교육방법
3) 학습자 체험중심 교육방법
4) 사회참여를 통한 교육방법
2. 사회교육방법 중 집단중심 교육의 유형
1) 총회
2) 협의회
3) 공개토론
4) 워크샵
5) 강습회
6) 세미나
7) 형식적 수업
3. 집단중심 교육에서 집단의 특징
1) 교수
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교육대학원 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 개념
Ⅲ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 종류
1. 주제토론
2. 찬?반 토론
Ⅳ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 특징
Ⅴ. 웹토론학습(가상
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교육,학습, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 유형
1. 상호작용적 교환(Interpersonal Exchange)
2. 정보수집(Information Collections)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects)
Ⅳ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 특징
Ⅴ. 웹기
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