|
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태
2. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 세부활동내용
7) 프로그램 운영조직표
8) 프로그램 예산
|
|
|
이화여자대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 상담사로서의 전문성을 갖추고, 내담자들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 상담사가 되고자 합니다. 이화여대 교육대학원 상담심리전공 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한
|
|
|
2. 학습자 전략의 분류 - O'Mally와 Chamot(1990)
3. 학습자 전략 중 인지 전략 14가 가운데 두 가지 선택 정의
1) 적어두기(기록, Note taking) 전략
2) 반복 전략
4. 선택한 인지 전략에 대한 개인적 사용 경험과 예
1) 인지 전략
|
|
|
심리상담대학원 상담학과 석사학귀 논문
박은영. 2002. “애착이론과 자아분화이론의 유사성에 관한 연구”
서울여자대학교 기독교대학원 가족상담전공
서숙경. 1990. “부모교육에서의 사회사업접근에 관한 연구-부모-자녀간의 의사소통기술
|
|
|
교육대학원 상담심리전공 석사학위 논문
* 배주윤(2004), 화장행위의 만족도와 대인관계 성향의 관련성 연구, 숙명여대 원격향장산업대학원 석사논문
* http://www.at2002.net/ (한국 art & Play 치료학회 자료실) Ⅰ 서론
|
|
|
이화여대 대학원 석사학위논문, 2007.
5. 김명희, 영·유아기의 부모역할에 관한 연구 : 상담과 교육 중심 부모교육 프로그램, 서울신학대 상담대학원 석사학위논문, 2006.
6. 박수향, 부모역할이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향, 숙명여대 대
|
|
|
교육공학 전공, 2003.
김은아. ‘Ubiquitous Computing Interfaces 설계를 위한 이용자 모델링 방법 시고’.이화여대 정보과학대학원. 전자상거래학전공. 석사학위논문. 2002
김흔기. ‘비행청소년 선도를 위한 대학생 멘티 활동에 관한 연구’. 한양대.
|
|
|
대한 평가가 전반적으로 이루어진다. 그리고 보건교육 프로그램에 대한 결과평가는 단기적이 아니라 장기 목표 달서에 초점을 두고 평가계획을 세우는 것이 필요하다.
PRECEDE-PROCEED 모형
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
서울 시내에 위
|
|
|
28; 제 2 절 연구의 범위 및 방법
1. 연구의 범위
2. 연구의 방법
■ 제 2 장 본 론
․ 제 1 절 노인자살의 이론적 고찰
1. 사회통합이론 : 뒤르케임 자살론
① 이기적 자살
② 이타적 자살
③ 아노미적 자살
④ 숙명
|
|
|
상담결과 분석 / 성매매방지법의 올바른 시행을 위한 긴급 토론회
원석조(2002) / 사회문제론
원미혜(1997) / 한국사회의 매춘여성에 대한 통제와 착취에 관한 연구 / 이화여대 석사학위논문
염장호외(2000) / 사회문제이론Ⅰ / 열린
한국여성개발
|
|
메뉴펼치기
