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성취 기준 및 평가 기준 개발(2001년 교육부 정책과제 보고서), 서울: 이화여자대학교, 2001
국교육과정평가원, 제7차 교육과정에 따른 성취기준 및 평가기준 개발연구, 2000
성태제, 학업성취도 평가를 수행 평가의 과제와 전망, 한국응용언어학
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가족간의 상호관계와 상호작용의 상태
즉, 가정환경은 단순한 경제력 등의 물리적 환경과 심리적 환경을 포괄함 사회계층이란?
사회계층과 학교교육을 바라보는 시각
학업성취와 가정환경
교육격차 사례
결론 및 토론문제
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요인들의 결과물입니다. 학업성취는 학생 개인의 성장과 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 높은 학업성취는 긍정적인 자아 개념 형성, 자신감 향상, 그리고 미래에 대한 긍정적인 전망을 가지는 데 기여합니다. 또한, 학업성취는 상급 학교 진
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요인과 연구과제, 우등생과 열등생의 차이, 그 오래된 문제점(이상 김병성)
2.지역간,학군간 학력격차의 문제(박부권)
3.서울시 지역간 교육격차의 실상(김영철)
4.학교교육과 불평등(오욱환) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학업성취 관련
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학업성취도와의 관계
13. 다중지능이란 무엇인가?
- 아동의 다중지능, 성별, 창의성 및 학업성취도와의 관계
- 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에 미치는 효과
- 다중지능을 적용한 진로교육프로그램이 초등학교
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격차 완화 요인 탐색을 중심으로.”교육사회학연구, 29(4), 65-88.
백병부(2020). 등교수업 한달, 학교는 무엇이 달라졌나?. 경기도교육연구원 이슈페이퍼 2020-09.
백병부 박미희(2015). “혁신학교가 교육격차 감소에 미치는 효과: 경기도 혁신학교를
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학교에서 ICT 활용수업이 학습 및 정보 활용 능력에 미치는 효과.
초등교육학회지.
장윤옥(2004).ICT 활용수업이 학습자의 학업적 자기효능감에 따라 가정과 학업성취와 자원 관리 행동에 미치는 영향. 대한 가정 학회지 제 43권 1호.
최윤선(2003).
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평가
2-1. PISA 평가 과목
2-2. PISA 평가 영역
3. PISA 평가 결과
◉ 한국의 PISA 2000 2003 2006년도의 결과 분석
◉ 한국, 독일, 핀란드, 일본의 PISA 2003 결과
4. PISA 해석
4-1 성적과 흥미도
4-2 남녀 학생들간 성취 격차
4-3 평
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학교 평준화정책의 평가 연구·고등학교 선발고사 추첨배정 제도에 관한 연구, 한국교육개발원
박부권 외 - 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원, 1990
성기선 - 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육, 1
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학교에선 코시안이라 불리는 혼혈아동과 조부모와 함께 사는 아동의 비율이 이미 절반을 넘어섰으며, 급격한 증가추세다.
실제 통계청 자료에 따르면 농어촌지역에서 지난해 결혼한 4쌍 가운데 1쌍이 국제결혼일 정도로 다문화 가정이 급격
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