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요인(50%)과 정의적요인(25%)이 있다.
-무학년제의 실시 등은 발달적 교육관을 지지해 주는 교육동향이다.
7) 교육평가의 영역
-학생에 관한 평가: 학력의 평가, 지능의 평가, 적성의 평가, 성격의 평가, 신체의 평가
-교사활동의 평가
-학교에 관
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정의 및 분류체계
1. 최근 정의
2. 분류체계
지적장애의 원인
1. 유전적 요인
2. 환경적 요인
3. 기타 요인
인지능력 및 학업성취 특성
1. 인지능력의 특징
2. 학업성취의 차별성
3. 지원 및 개별화 교육의 필요성
결론
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학교 대학원
조항숙 (2002) 다중지능 통합수업을 통한 창의적 사고력 신장 현장교육연구. 한국교원대학교
이지현 (2001) 영어과 교수 전략에 다중 지능 이론을 적용한 수업이 창의력 신장과 학업성취에 미치는 효과. 한국교원대학교. 외국어분
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학교 교육 및 가정에서 이러한 요소들을 모두 반영한 종합적인 접근이 필요하다. 앞으로의 연구에서도 이와 같은 다양한 요인들의 관계를 심층적으로 분석함으로써, 학생들의 학업 성취를 높이는 데 기여할 수 있는 방법을 모색해야 한다.&nbs
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평가가 있다.
이상의 여섯 가지 평가모형 중 최근까지 우리 나라에서 주로 사용되었던 평가모형은 목표중심 평가모형과 전문가중심 평가모형이라 하여도 과언이 아니다. 대학입학전형제도에서 학업성취도검사 점수와 학교성적에 의한 내신
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교육과정의 학과별 목표와 실제 학교에서의 교육현실
- 신·구 교육과정 비교
3. 상업계 고등학교 교육과정의 해결방안
- 고등학교에서의 진로 교육의 필요성
- 교과 지도 및 진로 지도
- 학생들의 진로지도를 위한 교사의 역할
4. 결론
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학교적응에 영향을 미치는 요인. 한국아동복지학, 68(2), 45-72.
김영화, 박세경(2020). 지역아동센터 프로그램이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구. 사회복지연구, 51(3), 123-148.
노충래, 김교연(2018). 지역아동센터 서비스 만족도가 아
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요인에 의해 영향을 받으며, 이는 학생의 미래 학습 동기와 직업 선택에도 중요한 영향을 미친다. 최근 연구에 따르면, 국내 고등학생의 평균 수능 점수는 2022년 기준 약 76점(0~100점 만점)으로 나타나며, 이는 전국 학생 평균의 학업성취도를
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4) 도덕성 발달과 영향
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1)교사의 영향
2) 열린 교육
3) 학업성취
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학업성취도의 격차를 초래
노동자계층의 학생들이 다니는 학교에서는 교사들이 학생들에게 대체로 기계적이고 반복적인 활동들을 주로 강조
중류계층의 학생들에게는 지나치게 비판적인 태도나 강한 호기심의 발동을 제한하는 경향
전문
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