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메탄 하이드레이트
① 메탄 하이드레이트의 결정 구조
② 메탄 하이드레이트의 장점
③ 메탄 하이드레이트의 문제점
④ 메탄 하이드레이트의 분포 장소
⑤ 국내 연구 과정
⑥ 독도의 가스 하이드레이트
⑦ 해결해야할 과제
Ⅲ. 결론
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문제해결 학습
5. 원격 토론 학습(화상회의, 비 동시적 토론)
6. 프로젝트 학습
7. 개별화 학습
Ⅵ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3. 3단계 : 교수?학습 내용 이해
4.
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과학기술원, 2012.
7. 데이코산업연구소, 원자력 핵융합발전 관련시장 실태와 사업전망, 데이코산업연구소, 2010.
8. 이수정, 원자력 발전과 관련된 사회적 쟁점에 대한 대학생들의 비형식적 추론 및 근거 활용 유형, 이화여자대학교 교육대학원,
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기계식 퇴비반응조(mechanical system, in-vessel system)
Ⅳ. 퇴비화시설의 특성
1. 퇴비단법
2. 밀폐형 퇴비화 공정
1) 사각교반고상시설
2) 원형교반고상시설
3) 원통형교반고상시설
4) 터널형시설
5) 회전 드럼시설
Ⅴ. 퇴비화시설의 운영기준
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, 마지막으로 윤리는 인간의 도덕성 함양에 중점을 두어야 한다. 결론적으로 말하면 각 과목이 중점을 두는 부분에 대해서는 다른 과목과 차별성을 두어야 한다. << 수업시연 평가 시 고려 희망사항 >>
<< 2003년도 수학능력시험 분석 >>
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지였다.
하지만 굳이 통합을 시험에 적용해야 할 필요성이 있는지는 생각해봐야 할 문제인것 같다. 통합문제는 지금까지 그렇게 해왔다는 것 일뿐 출제자의 영역일 수 있는 것이다. 통합문제가 절대선이 아니며 통합이 학력평가와 큰 관련이
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교사들이 각 과목과 단순한 지식에만 치우친 교육을 해서는 안된다는 것이다. ◎ 팀별 발표 평가 방법
● 조별활동
● 집필내용
● 수업발표
◎ 2006년도 수학능력시험 분석
● 문제출제경향
● 개선방향과 사회과 통합가능성
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과학관 https://www.science.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장] 4차 산업혁명 알아보기
1. 4차 산업혁명의 개념
2. 4차 산업혁명의 특성
3. 4차 산업혁명의 핵심기술
1) 사물인터넷
2) 빅데이터
3) 인공지능(AI)
2장] 4차 산업혁명의 현재와 미래
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공학대학원
5. 한종환ㆍ손병국 외 3명(2013), 융합 석유지질, 구미서관
6. [네이버 지식백과] 셰일가스 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
7. [네이버 지식백과] 석유 없어도 60년을 버틸 수 있는 에너지원 등장 (KISTI의 과학향기 칼럼) Ⅰ. 서
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과학영재교육 교재(1998), 수학, 과학, 정보과학 과학영재교육 교재집, 한국과학기술원 과학영재교육센터
박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습전략, 과학영재교육센터 세미나집
신세호·장언효(1980), 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발
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