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피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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연구』, 한국심리학회지 Vol. 22, No. 4, 2012, 935-946.
전양애, 『고등교육기관 성인계속학습자와 대학생의 자기결정성 학습동기와 학습몰입 비교 분석』, 동의대학교 대학원 교육학 석사학위논문, 2012
조성원, 『학부제 학생의 전공선택요인과 만
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연구 및 조사
잠재적 인터넷 중독군의 심리적 특성이나 컴퓨터 사용패턴에 대한 연구가 수행되어야 하며 인터넷 중독의 위험징후를 인식하고 조기발견을 위해 사용할 수 있는 척도 개발 및 보급 등 노력이 행해져야 한다.
3. 청소년의 휴대폰
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교육적인 측면과는 동떨어지기 쉽다. 또래 집단의 놀이를 통해 그런 균형이 자라나, 아이의 일생을 통해 중요한 사회 활동의 기초를 만들 수가 있는 것이다.\" 라고 지적한다.
(3) 바람직한 조기교육
바람직한 조기교육이란 아이의 입장에서 생
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교육적 요구에 부응할 수 있다. 이를 위해서는 학교관리자, 교육행정가, 특수교육 등의 긍정적이고 진취적인 사고와 행동이 뒷받침 되어야 할 것이다.
*목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
2. 연구의 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상 학교
2.
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연구. 서강대학교 공공정책대학원 : 사회복지정책학과 사회복지전공
정은희(2003). 우리나라 미혼모 문제와 예방대책에 관한 연구 : 가정, 학교, 사회, 복지서비스적 차원. 명지대학교 지방자치대학원: 사회복지학과 1. 정의
2. 문제점
3.
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연구기관
Ⅲ. 청소년복지 관련 재정
1. 청소년 재정 현황
2. 청소년육성기금 지원 및 조성현황
Ⅳ.청소년복지 관련 단체 및 시설과 전문인력
1. 청소년복지 관련 단체 및 시설
2. 청소년복지 관련 전문인력
Ⅴ. 결론
<참고문
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계획 ·추후관리 1. 들어가는 말
2. 학교사회사업의 연구 동향
3. 학교사회사업의 실천이론
1) 일반체계이론
2) 일반체계이론과 학교사회사업이론의 활용
(1) 변화매개체계
(2) 클라이언트체계
(3)
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연구
- 우리나라 사회복지관의 방과후 아동복지프로그램
- 아동복지의 이해
- 여성한부모가족을 위한 사회적 지원방안 - 여성부
- 보건복지부 <http://www.mohw.go.kr/>
- 한국사회복지사협회 <http://maeul.welfare.net/>
- 강서구 등촌3동사무소 <
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계획의 수립
4) 계획의 실행
5) 계획의 점검 및 재 사정
6) 평가
6. 사례관리의 분석기준
1) 욕구의 다양성 및 복잡성
2) 욕구충족의 시급성
3) 사례관리자의 전문성
4) 자원의 충분성
5) 서비스의 적시성
6) 서비스의 효과성 및 효율성
7. 사
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