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계약과 합의 등의 과정에서 스스로 방어적이기보다는 문제에 대한 확인과 방안의 모색이 적극적으로 이루어지는 것을 중시한다.
② 남성가해자를 위한 교육프로그램 둘루스(Dulus)모델 (윤경자, 공미혜, 2001)
③ 학대부모자조집단 등의 모델(Lev
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학원
강사
시설
종사자
이웃
낯선
사람
파악
안됨
기타
계
계
93
(3.2)
10
(0.3)
34
(1.2)
25
(0.9)
12
(0.4)
42
(1.4)
64
(2.2)
40
(1.4)
32
(1.1)
27
(0.9)
2,921
(100.0)
5. 학대유형
① 학대유형(2003년)
단위 : 건, %
학대유형
사례 수
신체
347(11.9)
정서
207(7.1)
성
134(4.6)
방임
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5) 정부와 공공기관에서 제공하는 공공데이터
6) 디지털 행정
7) 주택분야
8) 교통분야
9) 연구소 등에서 제공하는 통계 및 DB 자료
4. 빅 데이터의 활용으로 인해 소비자들의 프라이버시가 침해될 위험성
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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학대 경험”
8. “왜 우리 딸에게 사과 안하나” 딸 친구 때려 숨지게 해
9. 어린이 학대 해마다 늘어난다.
10. 학대 받는 아이들, 어른 되면 우울증 시달린다.
11. 아동학대 가해자 81%가 ‘부모’
12. 밥 먹든 말든……. ‘아동방임 학
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OF Things)의 한계점
ⅰ) 보안 문제
ⅱ) 실업(인간소외문제)
ⅲ) 인간의 도덕적 책임 회피
ⅳ) 현실화 문제(기술적 한계)
Ⅴ. IOT(Internet OF Things)의 미래상
ⅰ) 성장 정체 산업 발전에 기여
ⅱ) 정보 기술의 영역 확장
ⅲ) 1인 가구 발달 촉진
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학대학원, 장천식
노인교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2. 평생교육의 형태
3. 평생교육의 특징
4. 우리나라 평생교육의 문제점
5. 우리나라 평생교육의 미래방
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계획
- 관할 사회복지관과의 지속적인 연계를 통한 서비스 체계 확립
- 아동에 대한 심리검사 실시
- 신뢰관계가 형성되어 있는 상담원 및 사랑지킴이단과의 개별상담을 통한 심리·정서적 지지 확보
총 24회의 상담이후 아동의 학대자였던 모
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학업에 임하고 있으며 예상외로 시설에서의 생활은 물론 학교생활도 잘 적응해나가고 있는 편이며 이제는 본인도 오직 공부에만 전념하겠다며 굳은 의지를 나타내고 있다. 그러나 어머니와의 관계는 아직도 만나기를 원하지 않고 있어 문제
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계
5
12
5
36
4
1
2
2
11
42
37
79
<자매 교류 학교>
국내 거창 고등학교, 오산고등학교,
서울 정의여자고등학교,
성공회대학교.
국외 도꾸리츠학원 고등학교,
아이신학원 고등학교,
아이노학원 농업고등학교,
모리오카 스콜레 고등학교.
<지역
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학원출판공사 )
김옥분. .「전생애 발달이론」, 학지사
김동배권중돈. .「인간행동이론과 사회복지실천」 1. 방어기제의 개념과 특성
2. 방어기제의 종류
3. 방어기제의 사례분석
4. 내가 주로 사용하는 방어기제
5. 결론 및 나의의
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