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여대, 2008
- 전하형, “이러닝의 교수자-학습자 상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의 매개효과”, 중앙대, 2016
- 이영선, “웹기반 이러닝학습에서 자기조절학습전략, 실재감, 학업성취도의 관계”, 국민대, 2017
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학업참여 간의 관계에서 자기결정동기의 매개효과. 석사학위논문, 이화여자대학교, 서울.
김평국 (1989). 인문주의 및 인간주의 교육과정 이론의 상호보완성. 석사
학위논문, 서울대학교, 서울.
문정화, 하종덕 (2011). 또 하나의 교육 창의성.
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학업참여 간
의 관계에서 자기결정동기의 매개효과.석사학위논문,이화여자대
학교,서울.
김평국 (1989).인문주의 및 인간주의 교육과정 이론의 상호보완성.석사
학위논문,서울대학교,서울.
문정화,하종덕 (2011).또 하나의 교육 창의성.서울:학
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. 이를 위해 여러 경험들을 바탕으로 한 학문적 탐구와 교육적 실천을 이어가고자 합니다. 첫째, 저는 국어교육이 단순한 언어 학습을 넘어서 학생들의 문화적 이해와 감수성, 그리고 사회적 소통 능력을 향상시키는 중요한 역할을 한다고 생
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여대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
- 김호정, “어머니의 정서 표현성과 아동의 자기조절능력이 문제행동에 미치는 영향”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동생활지도의 개념
2. 자기행동조절능력의
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1. 자기소개
저는 차녀로 태어나 부모님으로부터 사랑과 성실, 이타심을 배우며 자랐습니다. 그리고 대학시절에는 교장을 역임하셨던 아버지로 인해 저희 형제들은 교직에 대한 구체적인 내용들을 배울 수 있었습니다. 또한 교육행정, 인사
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인의 필요에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 이를 실현할 계획입니다. 또한, 최신 교육 트렌드와 기술을 적극 활용하여 수업의 효과를 높이고, 학생들의 체육에 대한 흥미를 불러일으키는 데 주력하겠습니다. 저의 궁극적인 목표는 체
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경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 경희대학교 유아교육대학원이 더욱 발전하고, 유아교육 전문가들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다.
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경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 연세대학교 유아교육대학원이 더욱 발전하고, 유아교육 전문가들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다.
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경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 국민대학교 상담심리교육대학원이 더욱 발전하고, 상담사들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다.
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