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학업 성취
사후 검사의 평균과 표준편차가 제시되어 있고, 2×2×(2×2) ANOVA 결과가 제시되어 있다. 집단간 변인에서 실험처치의 주효과는 나타나지 않았지만, 상황의 맥락성과 복잡성간에 유의미한 상호작용이 나타났다. 전반적으로 복잡하고
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진학…10년 째 OECD 1위」. 경향신문
김영식 외(2018). 「우리나라 고등학생의 학습동기와 학습전략, 학업성과」. 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공부를 하게 된 배경
2. 공부의 계기 및 이유
3. 공부를 통해 이루고 싶은 목
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학원에서 방학 기간 중 수학 강의를 하며 어떻게 하면 학생들에게 효과적이고 효율적으로 지식을 전달할 수 있을지 스스로의 교습 방식에 대해 고찰해 볼 수 있었습니다.
또 비단 수학이라는 과목 뿐 아닌, 전반적인 학업과 공부에 대한 노하
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대학원 논문, 2012.
송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1998.
안현의, 학교를 떠나는 아이들.청소년 상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과,
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대학원 박사학위논문, 1996
덕성여대, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재, 열린교육연구소·열린교육학회, 2000
변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미
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학업성취도에 미치는 영향, 대구교육대학교
장수진(2005) / 메타인지 활성화 방안이 오류수정에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 정의
Ⅲ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 구분
1. 메타인지적 지
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학업성취에 미치는 영향, The journal of Elementary Education2003, Vol. 16, No. 2, pp. 237-252
- 오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략을 적용한 탐구수업이 과학적 태도와 산과 염기개념 형성에 미치는 효과, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
- 예상진(1995
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학업 성취도에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
(2) 구효선(2012). ARCS 동기전략을 적용한 수업이 수학적 성향과 학업성취에 미치는 효과 : 고등학교 3학년 적분지도를 중심으로. 경희
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대학원.
허나원(2001). 아동의 우울과 애착 및 양육태도와의 관계. 석사학위논문, 대구 카톨릭 대학교.
황지현(2006). 초등학교 아동이 지각한 부모의 양육태도와 학업성취도와의 관계. 석사학위, 경인교육 대학교 교육대학원.
황정규(1985). 학교
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참고문헌
김용태. 가족치료이론. 서울: 학지사, 2000.
김희정. 가족상담을 위한 보웬과 미누친의 가족치료 이론 비교 연구. 총신대학교 대 학원 석사학위 논문, 2001.
이화여대 사회복지학과 편. 가족치료총론. 서울: 동인출판사, 2000. 없음
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