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학습 프로그램은 학생 주도적이어야 하며, 사고 과정 또는 탐구 기능을 자주 적용하고 발휘할 수 있어야 하며, 학습 방법, 소재, 탐구 주제, 문제 해결의 방법과 답이 정해져 있지 않은 개방적인 학습이 가능하여야 하며, 여러 분야의 학문을
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학 지능
④ 공간 지능 ⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능
⑦ 자기이해 지능 ⑧ 자연탐구 지능
4) 가드너의 중다지능이론에 대한 비판
5) 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을
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자기들의 이익을 확대하는데 주력하고 있으며 이러한 성격을 통해 이 집단은 극도의 배타성을 갖고 ‘출신, 인연’따위를 공유하면서 뭉치는 ‘세력’이 되었다. 셋째, 학벌은 독점체제이다. 우리 사회 교육문제의 가장 큰 병리현상은 학벌
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학입시제도는 우수한 인력이 이공계로 많이 진학할 수 있도록 대폭적인 개선이 필요하다. 예컨대, 현재 이공계 진학을 전제 조건으로 하는 과학고등학교의 증설 및 확대를 통해 질적으로 우수한 이공계 인력의 확보가 필요하다. 또한 정부 및
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학회.
김홍철(2003). 다산 교육사상의 사상사적 의미. 한남대학교 교육대학원, 석사학위논문.
정규용(2001). 다산의 교육사상에 관한 연구. 공주대학교 일반대학원 한문학전공.
박병기(2005). 도덕(윤리)과 교육과정의 쟁점과 미래적 지향점. 한국
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학문 지원은 국가의 의무이자 책임인 것이다.
이제 대학이 학생을 선발하던 시대에서 학생이 대학을 선택하는 시대가 되었다. 대학은 융합교육의 고도화, 체계적 준비와 실천, 그리고 무엇보다 학생 중심으로 대학운영을 하려는 의지가 무
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학교 교육정책전문대학원, 2011.
권영주 외, 제7차 교육과정에 대응한 중학교 공간구조의 유형별 분류와 특성 고찰, 대한건축학회눈문집 20권12호, 2004.
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011
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학습이라고 보고 있다는 점은 공통적으로 발견할 수 있다.
참고문헌
임수현, (2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 대학원
표은진, (2010). 구성주의 학습이론에 근거한 기악수업 학습방법 예시안, 계명대
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대학원, 2006.
http://www.riss.kr/link?id=T10828850
정유진. \"유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계 연구.\" 국내석사학위논문 상명여자대학교 대학원, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=T2561203
정효숙. \"유아의 놀이성과 또래유능성의 관계에서 자기조절능
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4) 중장년층에 대한 스마트폰 이용 장려와 교육
5) 스마트폰 보안 프로그램 개발 및 이용자의 보안의식 강화
8. 사회학적 상상력에 의한 스마트폰 대중화 분석
9. 스마트폰 대중화의 사회학적 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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