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학교는 원점수와 학교효과 점수 모두에서 도시지역과 격차를 보이고 있다. 따라서 학교 간 격차를 줄일 체계적인 지원방안이 요구된다.
Ⅲ. 결론(고교평준화에 대한 나의 견해)
지금까지 고교평준화의 개념과 역사, 배경, 문제점, 찬성·반대
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문제보다 개인의 가치 문제를 해결하는 것에 도움을 줄 수 있는 이론으로 인식하는 것이 타당하다.
<참고문헌>
가치명료화 이론의 비판적 고찰
- 한국교원대학교 대학원 초등도덕교육전공 최재홍 1996.2
가치명료화 수업이 초등학생의 도
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생명의료윤리학」, 철학과현실사, 2000.
3. 김혜은,「\'존엄사\' 마지막 공개 변론 열려」, YTN, 2009.04.30일.
4. 정혜련,「윤리학적 관점에서 본 안락사」, 울산대 교육대학원, 2007.
5. 임중렬,「안락사에 대한 윤리적 고찰」, 원광대 교육대학원, 2007.
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과학대학원 석사학위논문
6. 청소년폭력예방재단(1996)『폭력은 싫어요, 학교폭력의 예방과 지도』
7. 조화정(2004)『학교폭력의 실태와 대책에 관한연구』 경서대교육대학원 석사학위논문
8. 임영식(1997)『청소년우울의 특징과 문제행동』사
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학』, 교육과학사, 2009, pp.457~297.
김영규, 『이명박 정책 비판』, 박종철 출판사, 2008 ,제 3장.
오욱환, 『한국사회의 교육열 : 기원과 심화』, 교육과학사, 2002.
양진석, 『언론의 학벌주의적 보도성향에 관한 연구』, 서강대학교 대학원 신문방
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융합현실(MR)
5. 3D프린터(3D printer)
Ⅲ. 기술발전과 미술의 시대적 환경변화
1. 기술발전과 미술과의 관계
2. 기술발전과 시대별 미술 환경변화
3. 미술에서의 4차 산업혁명
Ⅳ. 4차 산업혁명시대에 따른 미술의 발전방향
Ⅴ. 결론
[참
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3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
Ⅸ. 청소년자살 방지를 위한 대책
1. 자살의 징후와 발견
1) 말
2) 행동변화
3) 우울 증상
4) 상황적 요인
2. 정신건강의 증진
3. 가정에서의 대처
4. 학교에서의 대처
5. 사회의 대처
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학생들의 폭력행동에 영향을 준다. 셋째, 학교환경 원인을 살펴보면, 입시위주의 교육, 학교폭력에 대한 교육당국의 정책의 문제, 학교폭력 가해 학생에 대한 조치와 관련된 문제, 가해자에 대한 전학조치 등의 돌려막기 등이 있다. 넷째, 사
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생명의료윤리학」, 철학과현실사, 2000.
3. 김혜은,「\'존엄사\' 마지막 공개 변론 열려」, YTN, 2009.04.30일.
4. 정혜련,「윤리학적 관점에서 본 안락사」, 울산대 교육대학원, 2007.
5. 임중렬,「안락사에 대한 윤리적 고찰」, 원광대 교육대학원, 2007.
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학교 대학원, 2011 심리학에게 묻다.
Murray Bowen에 의해 발전된 다세대가족치료 모델은 되물림되는 가족의 문제를 이해하는데 많은 함의를 제공해준다. 이러한 다세대 가족치료의 주요개념인 자기분화와 만성불안의 원리, 삼각관계, 핵가족
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