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합리적 성격이 강하다고 할 수 있으며 행정에 대한 환경적 요인의 영향을 많이 받는다.r [1] 미국행정학의 전개과정
1. 기술적 행정학파
2. 기능적 행정학파
3. 행정행태학파
4. 비교․발전행정학파
5. 신행정학파
[2] 과학
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조절한다.
-아이들은 자기 나름대로의 발달 속도를 가지고 있으므로, 다른 학생들보다 도움을 더 많이 필요로 하는 학생이 있을 수도 있고, 그 도움도 각기 다른 종류이다. 따라서 도움의 종류에 대한 신중한 선택과, 아이들이 스스로 작업을
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학파는 오늘날 대표적인 네오마르크스주의자로서 유럽 학계에 강력한 영향력을 행사했다.
이들의 사상은 기본적으로 서구중심주의이자 경제적 모순의 분석을 소홀히 한 문화중심주의적 편향을 띠었기 때문에 학계와 학생운동에는 일정한
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학파의 형벌이론과 범죄이론
1) 고전학파의 형벌이론: 응보형주의
(1) 개요
① 응보형주의란 형벌의 본질을 정의의 요구에 기한 응보적 해악으로 보는 입장
② 도덕적 책임론
③ 형벌은 그 자체가 목적, 절대주의
- 중략 - 제4장 범죄학이
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학파의 형벌이론과 범죄이론
1) 고전학파의 형벌이론: 응보형주의
(1) 개요
① 응보형주의란 형벌의 본질을 정의의 요구에 기한 응보적 해악으로 보는 입장
② 도덕적 책임론
③ 형벌은 그 자체가 목적, 절대주의
- 중략 - 제4장 범죄학이
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학파나 스토아 학파를 들 수 있다. 에피쿠로스 학파의 주장은 ‘행복이란 일종의 정신적 쾌락으로, 그것을 구하며 그것을 얻는 것이 인생의 목적이고, 국가나 체제는 한 사람 한 사람이 서로를 지킬 필요에서 계약을 맺은 단체에 불과하다‘
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학파(한계효용학파) : 효용의기수적측정
② 무차별곡선: 효용의서수적측정
③현시선호이론: 측정불가
▶불확실성: 기대효용이론
소비자 선택 이론-한계효용
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학파이다.의리학파는 성인이 주역을 만든 본래 의도가 결코 점치는 데 있는 것이 아니며, 역의 목적은 천지 자연의 운행과 역사의 변화원리를 밝혀 인간의 임무를 분명히 아는 것이라고 본다.상수학파는 점치는 기술에서 나온 상수학적 해석
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Ⅲ.중세시대
1.종족법시대
2.봉건시대
3.이탈리아학파
Ⅳ.근세시대
1.16세기의 프랑스 법규분류학파
2.네덜란드학파
3.18·19세기의 프랑스학파
4.독일학파
5.신이탈리아학파
6.독일학파
Ⅴ.현대
1.20세기전반
2.20세기후반
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됨.
<비판> 주지주의에 기울어 지나치게 합리적인 과정을 중시하고 인간의 감성적인 부분의 중요성을 간과한 점,
기초학문으로서 사회학을 배재한 점 등은 비판적으로 지적되고 있다. 1. 생 애
2. 교육사상
3. 교육사적 의의
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