|
과학기술사회,수업)의 프로그램 사례
1. 영국 : SATIS(Science And Technology In Society)
2. 미국 : Iowa Chautaqua Program
3. Science Syllabus for Middle and Junior High School ; Block J : STS
4. United Science : Problem Soving in STS
Ⅷ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 문제점
|
|
|
한국 교육 개발원, 1987
정용교 / 과학기술의 사회적 의미변화와 학교교육의 방향, 교육개발, 제95집, 1995
정진홍 외 / 종교와 과학, 서울 : 아카넷, 2000 Ⅰ. 과학의 본질
Ⅱ. 과학의 창조성
Ⅲ. 과학의 문제점
1. 객관성의 문제
2. 가치중립
|
|
|
원연희(2009), 번역 행위로서의 일본의 근대화 과정, 강원대학교
유춘희(2008), 일본의 문화,삼화출판사
정재정(1998), 논쟁에 휩싸인 일본의 역사교육, 동국대학교 일본학연구소
최경옥(2009), 일본의 과학기술육성 전략과 향후 전망, 한양대학교
|
|
|
과학기술정책 연구동향과 과제, 북한대학원대학교, 2011
장영배, 스웨덴의 최근 과학기술정책 동향, 과학기술정책연구원, 1994
조영아, 독일 나노기술 산업 동향, KOTRA, 2004
정순주, 중국의 최신 기술동향, 한국생물환경조절학회, 2003
최유현,
|
|
|
원 발전을 유도할 것을 시사한다.
참고문헌
◇ 구본영(1996), 한국문헌정보학의 학부제 도입에 관한 연구, 한국문헌정보학회지
◇ 김선형(1998), 과학기술정보 데이터베이스의 품질 평가에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 문헌정보학과 석사
|
|
|
한국대학교육협의회(2009)
「선진형 대입전형을 위한 입학사정관제 대폭 확대」교육과학기술부(2009)
「2010 입학사정관제 길라잡이」교육과학기술부(2009)
「2009년도 국정감사 - 대학교육협의회 등 12기관」국회의원 김세연(2009)
「대학입학사정
|
|
|
대학의 자율화
(4) 교육의 기회균등 부여
2) 입학사정관제의 단점 및 문제점
(1) 전문적인 입학사정관의 부재
(2) 공정성 논란
(3) 비교과 사교육 증대 우려
(4) 특목고 학생을 위한 제도로 변색
(5) 비용의 과다
|
|
|
한국의 부정적 모습
II. 본론
2-1 이공계 기피에 대한 외국의 대처 사례
2-2 이공계 기피 해결을 위한 정책 제시
2-3 인재 양성 시스템 구축의 필요
2-4 이공계에 대한 사회 문화적 인식의 변화 필요
2-5 기초과학에 대한 과감한 지원의 필요
2-6 이
|
|
|
한국의 경우 한국과학문화재단에서 최근 시작한 청소년 과학 탐구반(YSC : Youth Science Club)은 전국 초중고교의 과학반 탐구 활동을 지원하는 온라인상의 전국 과학반 네트워크(network)로 전국 과학반 학생의 과학적 연구 능력을 배양하고 학생과
|
|
|
과학 학습평가, 교육과학사, 1993
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
이장현, 자연과학탐구, 자유아카데미, 2000
이종승·황정규 편, 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평
|
|
메뉴펼치기
