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대학의 자율화
(4) 교육의 기회균등 부여
2) 입학사정관제의 단점 및 문제점
(1) 전문적인 입학사정관의 부재
(2) 공정성 논란
(3) 비교과 사교육 증대 우려
(4) 특목고 학생을 위한 제도로 변색
(5) 비용의 과다
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과학대학원 논문, 2006.
한정희, 일·가정양립 출산장려정책이 출산의도에 미치는 영향 연구, 건국대학교 행정대학원 논문, 2015.
홍승아, 가족친화제도의 기업성과 연구, 경제인문사회연구회, 2014. 1. 근래 한국사회에서 발생한 사회문제인
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과학기술의 발달
결론
참고문헌
서론
최근 급속하게 진행되는 저출산 현상은 여러 가지 사회문제들을 야기할 것으로 우려되고 있는데, 생산가능인구의 감소, 지역경쟁력 저하, 고령인구 부양에 대한 경제적 부담증가 등으로 인해
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한국의 부정적 모습
II. 본론
2-1 이공계 기피에 대한 외국의 대처 사례
2-2 이공계 기피 해결을 위한 정책 제시
2-3 인재 양성 시스템 구축의 필요
2-4 이공계에 대한 사회 문화적 인식의 변화 필요
2-5 기초과학에 대한 과감한 지원의 필요
2-6 이
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한국의 경우 한국과학문화재단에서 최근 시작한 청소년 과학 탐구반(YSC : Youth Science Club)은 전국 초중고교의 과학반 탐구 활동을 지원하는 온라인상의 전국 과학반 네트워크(network)로 전국 과학반 학생의 과학적 연구 능력을 배양하고 학생과
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과학 학습평가, 교육과학사, 1993
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
이장현, 자연과학탐구, 자유아카데미, 2000
이종승·황정규 편, 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평
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문제에 대한 협동 작업(cooperative work on real problems)
7. 과학의 다차원성에 대한 인식(multiple dimensions of science)
8. 정보의 선택 및 이용에 관한 평가(evaluation concerned for getting and using information)
Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 단계
Ⅶ. ST
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for Middle and Junior High School ; Block J : STS
4. United Science ; Problem Soving in STS
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 교육과정
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하여 과학적 능력과 문제해결능력을 길러주고 과학적 성향이 발달할 수 있도록 돕는 교육으로서 과학교육을 통해 영유아의 과학적 태도, 지식과 기술의 발달을 도와야 한다.
조희영과 최경희(2008년)는 과
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(4-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
4. 전류와 자기장(6-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅹ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
?. 결론
참고문헌
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