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2) 집단상담 : 자기성장,인지상담,인간관계훈련,의사소토ㅇ,또래상담자 교육 프로그램등 3) 심리검사 : 지능,흥미,적성,정신건강,성격검사등 4) 상담교육 : 청소년상담교육,청소년상담자 양성교육,부모교육,학술행사,상담실연구회 5) 상담연구
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  • 등록일 2004.06.19
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학습치료센터 안에 있는 것으로 총 10명에 직원을 두고 있으며 아래와 같은 업무를 보고 있습니다. 1) 개인상담 : 면접 상담, 전화, 서신, pc, FAX상담 2) 집단상담 : 자기성장,인지상담,인간관계훈련,의사소토ㅇ,또래상담자 교육 프로 그램 등 3)
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  • 등록일 2007.06.13
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학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이라고 하였다. 창의적 교육과 다른 교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다. 1. 몬테소리의 삶과 배경 2. 1907
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  • 등록일 2010.06.06
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2)직업적특성 3)직무내용 4)프로그램 개발에 있어 프로그래머의 역할 5)업무의 구조 및 현황 6)요구되는 특성 7)직업환경 8)고용현황 9)임금 10)직업전망 2. 자기의 직업적 최종목표 도달을 위한 발전단계를 분류하고 개인 개발 및 능력개
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  • 등록일 2005.01.16
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학과 발도르프학교 (정윤경) 슈타이너 학교의 참교육이야기 (고야스 미치코) 두려움 없이 배우고 자신있게 행동하기 (크로스토프 린덴베르크) 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅰ(요하네스 키어쉬 외 11인), Ⅱ(죈케 바이 외 12인) 독일의 자존심
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2)저렴하고 양질의 복지서비스 공급, 3)기업경영의 다각화, 복합경영의 일환으로 참여함으로서 21세기의 건전한 한국형 노인복지모형을 정립한다는 자세로 실버타운의 활성화에 전력을 다하여야 할 것이다. 이와 함께 복지수요자의 자세도 복
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풍기는 교사가 많이 있어서 학교는 단지 학문만 배우는 것이 아니라 인성 교육에도 이바지했으면 하는 바람을 가져 본다. 1. 교사의 개념 2. 교사의 특성 3. 교사의 자질 4. 교사의 유형 5. 교사의 역할 6. 내가 바라는 바람직한 교사상
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2 12 2 2 단체노작 (사회봉사) 7 7 1 1 소계 53 53 8 6 총합계(일반+심화+특성화) 인/197 예/205 인/197 예/205 30 28 재량 활동 교과재량 국민 국어(재량) 2 2 1 1 특성화 인간관계 2 2 1 1 자기관리 2 2 1 1 선택 진로와직업 2 2 1 1 택1 종교 2 2 1 1 철학 창의적 재량
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  • 등록일 2013.09.23
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2)저렴하고 양질의 복지서비스 공급, 3)기업경영의 다각화, 복합경영의 일환으로 참여함으로서 21세기의 건전한 한국형 노인복지모형을 정립한다는 자세로 실버타운의 활성화에 전력을 다하여야 할 것이다. 이와 함께 복지수요자의 자세도
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  • 등록일 2006.04.26
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과학사. 김애순외(2000), 청년기 갈등과 자기이해. 서울 : 중앙적성 출판사. 남정걸·권이종(1995), 사회교육 및 청소년 프로그램 편람. 서울 : 교육과학사. 송병순외(2000), 평생교육의 이론과 실제. 서울 : 원미사. 한국청소년 개발원(1995), 청소년
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