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한국경총노동경제연구원, 1999
[2] 한국경영혁신연구회, 「인재경영의 실천」, 2007
[3] 한국경영혁신연구회, 「HRM, HRD의 새로운_트렌드」, 2009
[4] 이원우, 「신인사관리론」, 삼영사, 2005
[5] 박주희, 「신 인적자원개발론」, 대학서림, 2008
[6] 최종
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학을 바탕으로 합니다. 저는 입사 후 이러한 전인간호 시스템의 일원이 되어 환자의 전반적인 삶의 질을 높이는 데 기여하고 싶습니다. 2025년 한국원자력의학원 자소서
1. 자기소개를 간략하게 기술하여 주십시오. (성격 장단점, 취미,
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2) 복장상태
3) 태도
4) 젊음
5) 명랑성
6) 협조성
7) 대화법
8) 호감성
2. 질의응답 과정과 응답내용에 따른 평점요소
1) 이해력
2) 판단력
3) 표현력
4) 적극성
5) 계획성
6) 안정성
7) 성실성
8) 사회성
9) 일반상식
10) 학식과 지성
11) 인생
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https://libguides.khu.ac.kr/seoul/entrepreneurship/entrepreneurs
리디북스. (2021). 기업가정신: 이론과 실천. https://ridibooks.com/books/4437000018
다음카페. (2001). 창의성의 구성 요소: DESK 모형. https://m.cafe.daum.net/mfei/drVA/10
한국전자기술. (2023). 기업가정신의 이해와
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2002). 창의성 계발 과학교육과 과학적 창의성. 과학교육연구, 26, 경북대학교 사범대학 과학교육연구소, 113-148.
이강섭·황동주(2003). 일반창의성(도형)과 수학창의성과의 관련 연구:TTCT;Figural A와 MCPSAT;A를 바탕으로. 수학교육, pp. 1-9. 한국수학
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2.아모레 퍼시픽 인사제도와 직무분야
[2]본론
1. 아모레 퍼시픽의 모집, 선발의 절차
2. 종업원의 채용과 모집관리
(1) 모집의 의의
(2) 모집 방법
1) 내부 모집
2) 외부 모집
-아모레 퍼시픽 외부 모집
인 - 적성 검사 및 직무능력검사
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학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린 유아교육학회, 2005
김유미, 두뇌를 알고 가르치자, 서울 : 학지사, 2002
고영희, 뇌연구와 교육, 서울 : 한국교육개발원, 1982
서유헌, 뇌를 알고 머리 쓰자, 서울 : 동아일보사, 1994
왕중연, 발명박사 (1),(2), 서울 :
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과학사, 1996.
김신자, 개별 수업. 이대 출판부, 1996
김현재, 열린 교실에서의 비형식적 수업.
김현재(편역), 창의적 과학활동의 실제. 참글사, 1995
경기 봉담초등학교, 열린교육 인성교육 실천사례. 1996.
송용의외 2명, 열린교육의 이론과 실제.
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과학교육과
국공립 사범 대학이나 사립 대학에 설치 운영되고 있는 지구과학 교육과에 서는 실력 있고 유능한 중등학교 지구과학 교사를 양성한다.
1) 교육내용
1학년에서는 지구과학 개론, 2학년에서는 응용 해석, 역학 개론, 물리화학, 천문
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학년 과학교과를 분석하여 탐구과정 요소에 맞는 신비한 과학실험 프로그램을 수립한다.
(2) 재량시간 및 교과외 시간에 활용할 신비한 과학실험 프로그램을 개발하여 적용 한다
(3) 다양한 탐구 환경 및 여건을 조성하여 창의력을 신장시킨다
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