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학연구, 10(2), 79-102.
황규호(1997). 자유교육 이념의 교육적 인간상에 대한 비판적 검토. 도덕교육연구, 9.
황정규(1995). 21세기에 대비한 교육적 인간상. 광복50주년 기념논문집 6권 교육.(pp. 161-186). 서울: 한국학술진흥재단.
Bell, D. (1980). 정보화 사
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학교 2학년의 수준별교육과정
1. 목적
2. 수준별 교육과정 편성 절차
1) 계획
2) 편성
3) 운영
4) 평가
3. 방침
4. 운영 지침
1) 단계형(수학과) 수준별 교육과정
2) 심화?보충형(국어) 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교 2학년의 창의적재량활동
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2) 병원조직의 특성
➀ 다른 조직과 구별되는 특성
➁ 경영체로서의 특성
➂ 조직 관리상의 특성
➃ 인사관리상의 특성
2. 과학적 관리론과 인간 관계론을 비교하여 논하면서, 간호사들이 신명나게 일하
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창의성이래, 서울 : 보림, 1997
7. 전경원 역, 창의적인 문제해결력, 서원, 1999
8. 전경원, 창의학, 서울 : 학문사, 2000
9. 정범모, 창의력, 서울 : 창지사, 2001
10. 장영주, 창의성을 계발하기 위한 교육, 한국교육개발원, 1993
11. http://sbong.wo.to (전봉석
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29호, 한국사회과 교육연구회, 1996
교육부, 사회과 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 1997
유재명, 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
이광성, 초등
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학박사 학위논문, 서울대학교 대학원, 1987. 신유근. "한국기업의 전통문화적 특성과 조직유효성에 관한 연구(1), (2),"『경영논집』, 서울대학교 경영연구소, 제13권, 3,4호, 1979.
안춘식(1998),일본기업의 임금관리의 특성-한국과의 비교를 포함하
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과학 지식
과학 지식은 과학적 탐구 과정을 통해서 이루어진 광범위한 지적 과정을 통틀어 말한다. 일반적으로 지식, 이해까지를 저 수준이라 하고 적용, 분석, 종합, 평가를 고 수준이라 한다.
2) 탐구 능력의 평가
과학 학습의 중요한 성과는
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학위논문 / 2006
3. 이완규, “한국관료제의 병리현상과 그 대책”, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문, 1986
4. 김석배, “한국관료의 부정부패원인과 그 억제대책에 관한 연구”, 「사회과학 연구」제16호 조선대학교 사회과학 연구소, 1993
5.
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2002). <21세기를 지배하는 10대 공학기술 > 김영사
*나노넷 www.nanonet.info
*나노산업기술연구조합 www.ntra.re.kr
*나카타나 이와오,다케나가 헤이죠 공저: 노지연 옮김, IT만이 살길이다, 보성출판사, 2000
*과학기술처 외, 생명공학육성기본계획(Bi
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학습과정의 결과가 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 권두승ㆍ조아미(2016), 성인학습 및 상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 신재한ㆍ송휘석(2013), 자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한), 교육과학사.
3. 안경인(201
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