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기술 동향조사, 특허청신기술조사회, (2002)
Microarray Technology : The next step in genomic and proteomic analysis, sDi, (2001)
World Biochip Market, Frost & Sullivan, (2001)
아피메트릭스 (
)
국립아동병원 (
)
유전의학재단 (
)
Nanogen(
/)
Microsensor(
/)
NCBI(
/)
Biodot(
/)
Stanfo
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한국천주교주교회의 사회복지위원회), 1997. 통권 8호. pp.32∼49.
한국천주교주교회의 사회복지위원회. 한국가톨릭 사회복지의 실태와 전망, 1997.
대한불교조계종 사회복지재단. 불교사회복지편람. 서울 : 여래기획, 199
대한불교조계종 사회복
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1. 학문분류
2. 학문분류와 문헌분류의 비교 분석
- 학문분류, 문헌분류 비교
3.학문분류가 문헌분류에 끼친 영향
4. 선진국의 학문분류
1) 미국 국립과학재단(NSF) 분류
2) 영국 SPRU와 CHI 분류 비교
3) 일본 학술진흥회의 분류
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: 유일사, 1997.
5. 전라남도 교육청, 「자기주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법」, 전라남도 : 영문화사, 1997 1. 장학 지도의 개념
2. 열린 교육을 위한 장학 지도의 실제
3. 교실 수업 개선을 위한 장학 지도
4. 장학방법 혁신
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창의성에의 초대, 교보문고, 1994.
4. 윤종건, 창의력 이론과 실제, 정민사, 1996.
5. 허경철, 사고력 신장을 위한 프로그램 개발연구.Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ. 한국교육개발원
6. 김용남, 이제 창의력만이 살길이다. 종합출판, 바들산, 1995.
7. 김재은, 창의성의 심
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한국교육은 창의력이다> 세종출판사 2001년
이순연 <창의력이 세계로 흐른다> 열린아트, 2003년
문정화, 하종덕 공저 <또 하나의 교육 창의성> 학지사 1999년 1. 창의적 사고의 개념.
2. 창의적 사람들의 특성.
3. 창의력 교육의 필요
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한국 교육개발원.
신화식(1995). 유치원의 종일반 프로그램의 운영방향. 교육논총 제9권
윤종건(1994). 창의력-이론과 실제. 서울 : 정민사
임선하(1993). 창의성에의 초대. 서울 : 교보문고
전경원 편역(1998). 교사를 위한 창의적인 문제해결력. 서
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역량을 집중한 것이다. 이처럼 필요할 경우 기업 핵심역량의 중심축을 재배치하는 과감성이 필요하다.
< 참고자료>
이광현 <핵심역량 경영> (명진출판)
이광현 <아웃소싱> (한국능률협회)
카나이 카즈요리 <경영전략> (박영사
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한국국제경제학회 동계발표 및 게재
IMF의 상황하에서의 대학생들의 의식조사(98년∼99년)강원대학교 경 영연구소 제26집 83P∼97P
2. 한완상 창의적인 학교경영의 과제와 전망 2001.9. 학교경영P97
3. Nunnally,J.C.,Pshometric Theory,2nd ed.,(New York:McGraw Hill,1
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한국복지재단 아동학대 상담센터)
http://www.mohw.go.kr(보건복지부: 정보공개 자료) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
※아동학대란 무엇인가?
1.아동학대의 정의
2.아동학대의 원인
3.아동학대의 분류
4.아동학대의 징후
5.학대아동의 문제의 심
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