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한국교육과정평가원(2000). 의사소통 중심의 생활영어 수업모형 및 교실영어 교육부(1998). 7차 초중등학교 교육과정 새교실(2003). 교수학습 방법 100유형. 서울 : 한국교원단체총연합회 경기도초등영어연수회(2000). 초등영어 교사를 위한 storytellin
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교원평가제도 3.1. 교원평가제도의 당위성 3.2. 현행 교원평가제(근무평정제)의 한계와 문제점 4. 반대의 입장에서 본 교원평가제도 4.1 전국 교직원 노동조합(전교조)의 입장 4.2 한국 교원 단체 총연합회(한국교총)의 입장 5. 주요
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교원평가, “속설”과 “진실” / 송원재 / 교육비평 제19호 교육부의 교원평가 시안을 해부한다 / 성현석 / 월간중등우리교육 2005년 6월 교원평가 무엇이 문제인가? / 조흥순 / 새교육 3월호 졸속 교원평가 반대 / 한국교원단체총연합회 교원인
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교원의 반응 1. 제7차 교육과정의 특징 2. 제7차 교육과정에 대한 교사들의 적응 태도 Ⅱ. 교육과정의 전개와 교원의 전문성 1. 교육과정 전개의 두 논리 1) 도구적 전달행위로서의 교육과정 전개 2) 상황적 실천행위로서의
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교원평가제도 개선에 관한 연구』, 한국교원단체총연합회 Ⅰ. 시작하며 1. 교원평가제의 정의 2. 교원평가제의 도입배경 Ⅱ. 현행 교원평가제의 현황과 문제점 1. 현행 교원평가제도의 현황 2. 현행 교원평가제도의 문제점 Ⅲ. 새로
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교원의 전문성 신장 및 직무의욕 고취에 주력해야 한다 5. 대학교육의 경쟁력 강화를 위해 더욱 적극적 노력을 기울여야 한다 6. 직업 교육 체제 개편 및 생애에 걸친 학습 기회를 확충에 주력해야 한다 7. 교육인적자원개발 정책의 조정?총
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교원 평가제도의 필요성과 그 방향 7. 현행 교원 근무성적 평정제도의 문제점 1) 교원 근무성적 평정제도의 평가 내용, 방법, 주체 8. 학교 교육의 내실을 꾀하기 위한 합리적인 교원 평가제도 1) 평가 주체의 문제 2) 평가
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교원 자격제도의 개편, 한국교육평론 전교조 예비교사 지원국, 교원의 전문성 신장을 위한 교직발전종합방안 총론적 검토 정진곤 외(2004), 교원양성체제 개편 종합방안 연구, 교육인적자원부 한국교원단체총연합회(1997), 우수교원 확보를 위
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문제점 및 해결 방안 연구, 서울시교육연구논문, 2002 심성보, 초등교원의 교권 무엇이 문제인가? 초등교원정책 대토론회 자료집, 1999 한국교원단체총연합회, 교권침해사건 및 교직사암처리실적 91년-93년, 1993 한국교원단체총연합회·학교사랑
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한국초등교육학회 ◈ 전원식(2005), 교원승진제도에 대한 초등교원의 인식 연구, 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 ◈ 최희선 외(1999), 교원평가제도 개선에 관한 연구, 정책연구 제100집, 한국교원단체총연합회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등
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