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학업성취도에 영향을 미치는 요인과 능률적 학습방법
1. 학습 이론에 대한 고찰.
학습이론이란
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종합고등학교(1998), 학급 내 수준별 학습을 통한 자기 학습력 향상
청송중학교(2001), 학업성취 수준별 집단 편성을 통한 학습능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 의미
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 종
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자소서 샘플입니다.
회사 측이 제시하는 자기소개서 항목에 맞추어 작성하였습니다.
하이닉스의 기업이념과 직종에 적합한 예문으로 구성되었습니다.
핵심적인 부분을 중심으로 구체적으로 구성 하였습니다. 1. ▶[성장과정 및 학창시
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전형 자율화의 바른 길 모색: 대학과 정부의 역할’, 대입자율화시대의 대 입전형제도 발전방향, 서울한국교육개발원, pp23-44.
김정희, ‘입학사정관 도입의 의의’, 대학입학자율화와 입학사정관제도, 대학교육 156호, 서 울: 한국대학교육협
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학업성취도 평가연구, 연구보고서
▷ 박도순·정택희·김영복(1985), 교육평가모형의 비교 분석 연구, 한국교육
▷ 박도순(1987), 학교 자체 평가의 접근 방법, 초중등학교 자체평가 방안 탐색 세미나 보고서, 한국교육개발원
▷ 박병용(1993), 학업
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전형적인 상황과 문제들이 아닌 실생활 문제에 초점을 맞추고 있다.
나. 문제해결력
PISA에서의 문제해결력 소양이란 실제적이고 범교과적이면서 친숙하지 않은 문제 상황에 직면했을 때, 이를 해결하기 위하여 인지 과정을 활
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학업
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 진로성숙
1. 진로결정 자기효능감
2. 진로태도 성숙
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)의 증진프로그램
1. 자기효능감 프로그램의 이론적 배경
2. 자기효능감 프로그램의 개입 전략
Ⅶ. 자기효능감(자아
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학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 교육과학사, 1999
* 박인영, 학업적 자기효능감의 구인 및 측정에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원석사
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학업적 자기효능감, 이론과 현장연구, 학지사
◎ 김성옥(1994), 자기 효능감이론, 스포츠 심리학, 한국 스포츠 심리학회
◎ 차인수(2001), 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
◎ Albert Bandura, 자기효능감과
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학업상담". "(재)청소년대화의광장, 1995
심윤정, "자기조절학습전략 훈련이 학습부진아의 학습습관 및 학업성취도에 미치는 효과",
청주대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
한국청소년 상담원, http://www.kyci.or.kr/
*목차
Ⅰ. 서론
1.1 배경
1.2 학습전
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