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학습장애의 이론적 기초. 교육과학사
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육연구소(2016). 특수교육의 이해. 양서원
국가건강정보포털 의학정보
서울대학
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학생들은 자기주도적인 학습자가 되기 위해 지도와 훈련이 필요하다.
Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)은 학생들이 독립적이고 자율적인 학습자가 되기 위해 필요한 기술과 능력을 개발시켜주는 프로그램이다. 이 모형
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한국평생교육학회
남춘호(2003), 교육불평등과 노동시장, 지역사회학회
이건만(2006), 문화적 계급지배와 교육불평등 : Pierre Bourdieu 문화재생산이론의 음미, 한국교육사회학회
Pan Deng(2011), 교육불평등과 사회발전의 관계, 서울대학교 Ⅰ.
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서울 : 교육과학사, 1998
여태철 - 맥락주의 발달이론이 성인교육에 주는 시사, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 1990
정지선 - 성인교육참여율과 성인교육 비용분석에 관한 연구, 서울 : 한국직업능력개발원, 2000
차갑부 - 성인교육방법론, 서
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학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
2. 학교전체 심화학습모형(Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. 퍼듀 3단계 심화모형(Purdue Three-stage Enrichment Model)
4. Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 교사주도 수업단계(command style)
2) 영재
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연계시키는 현행 승진 제도의 점진적 개선
교사 안식년제 운영
3)교원 자격 체제를 역할과 능력 중심으로 재정립
교수 능력을 중심으로 한 수석 교사제
학교 경영 및 관리 능력을 중심으로 한 교장 임용제 도입
교과 및 학교 경영에 대한 컨설
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기술교육
4. 후계자 육성제도
?. 기업의 인제 확보를 위한 전략
1. LG텔레콤의 사외우수인재 임직원 추천제도 도입
2. 내부 헤드헌터 제도
3. 수시 채용 시스템 오픈 후 입사 지원
4. 기존 직원을 상대로 한 IT교육 실시
5. 아웃소싱의 도입
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서울: 교육과학사
-학교교육과 불평등 : 교육과학사 ( 오욱환 )
-이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
-강현석 외(2005). 선택중심 교육과정의 이론과 실제. 서울 : 학지사
-서울대학교 사범대학 부속고등학교 공저(2001). 일반계 고등학교
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학습’개념의 도입
2. 학습자가 기술을 어떻게 받아들이는가에 대한 분석
3. 학습공동체의 구축
제 4 절 정보화를 위한 교육으로부터, 평생교육과 결합된 정보화로
1. 지식정보사회의 환경변화
2. 정보와 지식은 어떻게 구분되는가?
제
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학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교 발전연구소
* 조규락(2003) / e-Learning의 개념적 이해와 기업교육에서의 e-Learning 실천적 동향 분석을 통한 학교교육에서의 e-Learning 실천 방향성 제고 / 한국정보교육학회
* 주삼환(1997) / 변화하는 시대
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