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1. 제6차 교육과정 실과해설서 및 실과 교사용 지도서
2. 포트폴리오 평가의 실과 적용 방안 : 97한국실과교육학회지 제2권 제2호 - 강정진(1997)
3. 수행평가의 이론과 실제 - 국립 교육 평가원, 대한 교과서 주식회사(1996)
4. (수행평가를 위한) 포
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교육평가원/국립교육평가원, 1997
7. 국어과수행평가/박인기/三知院, 1999
-논문-
1. 초등학교수행평가실태조사/박종권/한국교원대학교, 2000
2. 초등과학수행평가자료개발및적용/한정흠/한국교원대학교, 2000
3. 초등학교제7차과학과교육과정의3,4
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교육부
문용린(2010)「배려와 나눔을 실천하는 창의인재육성을 위한 창의인성 교육 활성화 방안 연구」교육과학기술부
양승실,이규은,오재길,양수진(2011)「창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안 연구」한국교육과정평가원
이광우
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교육의 유의점
Ⅵ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적인 교수?학습 목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2. 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 정보통신기술 수준과의 적합성
4. 정보
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교육론, 서울 : 양서원, 2002
ⅳ. 이구재·강민석 옮김, 도덕교육 방법론, 서울 : 법문사, 1999
ⅴ. 차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 한국교육과정평가원, 교육광장, 한국교육과정평가원, 2001
ⅵ. 차우규, 도덕윤리과 수업 개선을 위한
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교육평가원
백순근(1997) 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집, 수행평가의 이론과 실제
백미숙(1999) 국내의 초등교육 수행평가 우수사례, 수행평가 정착을 위한 세미나 자료집, 초등교육편, 서울 한국교육과정
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교육부, 제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
도덕 교육 연구, home.taegu.net/~li747
추병완, 도덕교육의 이해, 백의, 1999
차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 교육광장, 한국교육과정평가원, 2001
함께 나누는 수업 이야기, 우리교육 9
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과정평가원(2000), 특기·적성교육 활성화 방안 탐색 및 우수 사례 발표
○ 홍기선(1998), 방과 후 교육활동에 활성화에 대한 연구, 홍익대 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 등장 배경
Ⅲ. 특기적성교육의 의의
1. 자기주
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1996
교육부, 중학교 한문과 교육과정 해설, 서울 서울인쇄공업협동조합, 1996
박도순, 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구-고등학교 한문ⅠⅡ, 진영은 외, 교육과정과 교육 평가의 탐구, 서울 학지사, 2002
한국교육과정평가원,
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과정을 지도하는 교과서
7) 보충?심화 활동을 통한 수준별 교육의 시도
8) 자기 점검을 통한 초인지 기능의 신장
9) 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서
10) 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서
Ⅴ. 중학교(중등
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