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교육인적자원부. 체육 5 교사용 지도서. 한국교육과정평가원
· 김미환 외(2004). 현장 교육학. 서울 : 동문사
· 김민경 외(2005). 초등교육방법 탐구. 서울 : 교육과학사
· 김향지 외(1998). 통합교육을 위한 또래교수 전략 탐색. 大邱大學校 障碍人
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교육과정의 취지에 부합하여 이루어지고 있는 것으로 밝혀졌다. 하지만 71.2%라는 수치로 현재의 상황에 안주하기 보다는 좀 더 많은 교사가 종합적인 평가를 할 수 있도록 지속적인 관심과 노력을 기울여야 할 것이다.
교사들이 평가를 하는
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교육과정 개정 시안 연구 개발>, 최승현, 한국교육과정평가원, 2006
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=5404c0df4e284e30ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 이론
(2) 행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성
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교육평가의 이론과 실제, 양서원
김민희(2009), 양적 연구방법의 이해, 한국교원대대학원 특강
김복영 외 7인(2001), 교육과정 담론의 새 지평, 도서출판 원미사
박승재(1988), 과학교육과정 내용의 연구모형, 한국과학교육학회지
성태제(1999), 교육
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교육문제를 해결할 수 있다고 본다.
※참고문헌 및 참고자료출처
근대의 그늘, 김동춘, 당대, 2000.
한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색, 김용일, 한국사회정책/ 한국사회정책연구, 2006
e-나라지표, http://www.index.go.kr
한국교육과정평가원(KICE), ht
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교육과정과 교육평가, 교육과학사
허경철, 김왕근 외(1996), 교육과정2000 연구 개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원 연구보고서
김재춘(2000), 증보판 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사
조난심, 김재춘, 허경철, 박순경, 홍후조(1997), 제7차
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평가 기능(자율적인 학습체제형성이 중요),교육과정과 학습지도법의 개선, 교육 정치의 기능(학생들을 그들이 지닌 능력이나 조건에 알맞게 위치 지워 주는 것을 말한다.), 학교 교육의 수준 유지 기능
-최근의 평가의 개념은 교육의 전 과정
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교육성취도평가협회 (International Association for Evaluation of Education Achievement : IEA), 제3차 국제 수학과학교육 성취도 비교 연구 (The Third International Mathematics and Science Study : TIMSS), 1996.
11) 김광명, “과학적 사고력 발달을 위한 학습교재의 개발에 관한
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교육 정상화에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2014.
성기선 외, 교육사회학, 한국방송통신대학교 편집부, 2016.
이광우, 창의적 인재육성을 위한 중등학교 교육개선연구, 한국교육과정평가원, 2011.
최미란, 원격기반 학점은행제 학습
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교육평가, 한국방송통신대학교출판부.
문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사.
박혜경(1995). 한국현대유아교육사, 양서원.
유명숙(1998). 내일을 여는 유아교육, 한국유아교육정보.
이현섭 외(1997). 유아교육개론, 학지사.
전
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